2016部编《青蛙写诗》教学课件.pptVIP

下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 1、青蛙写诗时谁来帮忙了？ 2、它们都帮了什么忙？ 画一画： 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小 蝌蚪 游 过 来 说： “我要 给 你当 个 小 逗 号。” xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào 小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！” 小蝌蚪 kē dǒu 逗 号 dòu hào 池 塘 里的 水 泡 泡 说： “我 能 当 个 小 句号。” chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 水泡泡 pào pɑo 句号 jù 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 一个水珠 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 一串水珠 chuàn zhū 省略号 lüè 一串（ ） 一串（ ） 一串珍珠 一串项链 一串葡萄 一串灯笼 …… 有了大家的帮忙，小青蛙的诗写成了，到诗中去看看他们有没有帮上忙。 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……” 做个小翻译，给大家解释一下青蛙写的诗里都写了些什么？ nǐ shēnɡ cí lā lā huā huā wānɡ wānɡ sōu sōu dī dī ɡū ɡū jī jī ɡuā ɡuā pā pā hū hū shā shā zhī zhī 【拟 声 词】 啦啦 哗 哗 汪 汪 嗖嗖 滴滴 咕咕 叽叽 呱 呱 啪啪 呼呼 沙 沙 吱 吱 呱呱，这里的景色太美了！ 呱呱，谢谢朋友们的帮忙！ 呱呱，让我们一起留住这美好的图画！ 你们知道标点符号都怎么用吗？ ，表示句子中间的停顿。 。一般用在句子的末尾。 ？一般用在疑问句的末尾。 ！一般用在感情强烈的句子的末尾。 --- ---表示文章的省略或说话断断续续。 标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 练习巩固 加标点符号 1、傍晚 小青蛙在池塘里叫个不停 2、我要作诗啦 3、为什么青蛙没参加 ， 。 ！ ？ bànɡ wǎn 下 xià 我会写 字词学习 下来 上下 下去 ɡè 个 一个 个人 yǔ 雨 下雨 雨伞 雨天 ⑶出示第1、2、3、4小节的带音词语 ①连读。 ②、指学困生认读。 ⑶出示第1、2、3、4小节的带音词语 ①连读。 ②、指学困生认读。 3、指名读课文 ⑴第1小节 ①指名学困生读第1节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名读课文 ⑴第1小节 ①指名学困生读第1节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名交流朗读 师：谁愿意读一读第一小节？你读得真流利。想一想，小青蛙要做诗了，它的心情怎样？（高兴）你能带着高兴的语气读一读吗？那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧。 ①认识“逗号，句号，省略号” 逗号：表示一句话