第7课大变革时代人教版.ppt

8.都江堰属于 D A.防洪工程 B.灌溉工程 C.水利航运工程 D.防洪灌溉工程 9.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为 C A.承认土地私有，准许自由买卖 B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役 C.根据军功大小授予爵位和田宅 D.建立县制，由国君直接派官吏治理 10.下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹故事，你认为哪 个是不可能的 D A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役 C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主 D.四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人 二、材料解析题 13.阅读材料： “国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生 产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵 位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制， 由国君直接派官吏治理。” 请回答： （1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？ （2）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？ （3）根据材料的内容和所学知识，说明这次变法为什么 能够成功？ 答（1）商鞅变法；公元前356年。（2）“国家承认土地私有，允许自由买卖”。（3）第一，变法顺应了封建制发展的历史趋势，符合时代发展的要求；第二，商鞅制订出了一系列具体的行之有效的办法；第三，商鞅敢于同旧势力作斗争；第四，秦孝公的支持。 第七课 大 变 革 的 时 代 知识与能力：1.掌握铁农具、牛耕的推广使用 2.了解都江堰构造和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 过程与方法：1.通过学习社会 制度的根本性变化，提高学生 解释历史现象的能力。 2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。 情感态度价值观：通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 立木取信 历史剧： 历史剧故事说明什么？ 一言九鼎 1978年十一届三中全会， 邓小平提出改革开放， 从此中国发生了翻天覆地的变化 ！ 在漫长的历史长河中， 每一次变革都大大促进了人类社会 的发展。 战国时期是我国社会制度发生巨大 变化的“大变革的时代”。 一、生产力的变革 铁农具和牛耕的使用 兴修水利 1、铁农具 2、牛耕 一 铁农具和牛耕的使用 石器 骨耜 耒耜 青铜铲 铁农具 春秋出现，战国推广 牛耕图 春秋末年已使用， 战国时进一步推广 这是谁？他做了什么贡献？ 始知李太守, 伯禹亦不如. 李太守是战国时期秦国蜀郡李冰。 他在岷江中游修筑的都江堰，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 伯禹指大禹。都江堰使靠天吃饭的川西平原“水旱从人”，变成千里沃野，赢得“天府”美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。后人认为李冰功过大禹。 这句话的意思是: 分水堰 分洪 灌溉 内江 岷江 外江 3、都江堰. 一、生产力的变革 铁农具 春秋出现，战国推广 牛耕 春秋末年已使用， 战国时进一步推广。 兴修水利 战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰 土地利用率和农作物产量显著提高 小结 影响： 三、社会制度的变革 一个奴隶主的烦恼： 我受封300亩土地，有奴隶500多，纳贡上钱斗，以前日子还可以，现在由于铁农具和牛耕的使用和推广，给我带来一些烦恼： 1、我300亩土地现在只要300奴隶就可以了，剩余的200个白吃白住我该怎么办呀？ 叫他们去开垦行的土地 2、几年后，我有那两种土地，一部分是受封300亩土地(公田）另一部分是新开垦行的土地（私田），公田要交贡赋，而私田的收成全是我的，但我还是觉的我的收成太少我该怎么办？ 叫更多的努力去开肯更多的土地 3、这下我可发了，但是随着我的私田越多，奴隶们的劳动强度就越大，他们 常常偷