六年级上册《别饿坏了那匹马》(已修改).ppt

小欣月，无数人的牵挂，善良的人们为她创造了生命的奇迹！------美丽谎言的力量！ 日积月累 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 活动一：初读了解 活动任务：探究“课文主要写了谁？” 活动流程：1、用自己喜欢的方式读课文； 2、小组讨论 ：课文主要写了谁？ 3、确定代表，准备交流。 要求：1、边读边勾画好词佳句； 2、讨论由组长负责组织，记录下讨论成果。 活动二：细读课文，弄清文意 活动任务：讨论“课文主要讲述了一件什么事？” 活动流程：1、开火车读课文； 2、小组讨论：课文主要讲述了一件什么事？ 3、确定代表，准备交流。 要求：讨论时记录讨论成果。 课文主要讲述了： 酷爱读书的“我”每天到书摊白看书，父亲知道后建议“我”扯马草换钱看书，就在“我”卖不掉马草，即将失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书，这让“我”非常感动。 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我