四年级上数学教案编学籍号3冀教版.docxVIP

编学籍号 教学目标： 1、结合具体事物，经历自主探索用数表示事物的过程。 2、了解用数表示事物的作用，会用数表示生活中的简单事物，并能进行交流。 3、体会数学的作用，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重难点： 教学重点：学籍号的编排方法及现实意义。 教学难点：根据学籍号提供的信息提出并解决简单的数学问题。 教学过程： （一）谈话导入： 我：上课！（起立） 我：同学们好！（老师好） 我：请坐！ 我：咱们是四年级一班的同学，如果有一位张家口市来的老师给我们上课，你该怎样向他介绍咱们班呢？（宣化区新兴街小学四年级一班） 我：如果是北京市来的老师呢？（河北省张家口市宣化区新兴街小学四年级一班） 我：看来如果想让更大范围的人了解我们，那么要求我们提供的信息也要更加详细。 我：我们班有多少名同学？（44名） 我：有多少名男生？多少名女生？（男生24名，女生20名） 我：这里44、24、20这些数表示什么？（数量） 我：如果我们全班44名同学排成一队去万柳公园踏青，从前往后数第1名同学，从后往前数是第几名？（第44名） 我：从前往后数第2名同学，从后往前数是第几名？（第43名） 我：从前往后数第3名同学呢？（第42名） 我：这里第1、第44、第2、第43、第3、第42这些数又表示什么？（顺序） 我：同学们在班里都有自己的学号，请44号同学做一下自我介绍！（我