江西省吉安县高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用2课件 .ppt免费

* 第2节 生长素的生理作用 第二课时 学习目标 1.结合生产实际了解生长素的应用。 2.结合教材探究实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 生长素生理作用在实践中的应用(阅读P51－52) 1.实验中的自变量是 ，因变量是 。 2.生长素类似物处理插条的方法有： (1) 法：把 浸泡在配制好的溶液中(深约3 cm)，处理几小时至一天。 生长素类似物的梯度浓度 插条生根数量 浸泡 插条基部 (2) 法：把 在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约 即可。 3.在科学研究中进行 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 沾蘸 插条基部 1.5 cm 预实验 三、生长素及生长素类似物在农业生产上的应用（人工合成：NAA 2,4－D） 1.______________________________. 2.______________________________. 3.______________________________. 防止果实和叶片的脱落 促进扦插的枝条生根 促进结实(果实发育),获得无子果实 1.促进扦插条生根 哪个浓度最适合呢？ 不同植物最适浓度相同吗? （1）. 实验原理: NAA、2，4—D、IPA、IBA 生长素类似物具有与IAA相似的生理效应 探究活动: 　　取材：枸杞、垂叶榕、叶子花(勒杜鹃)、垂柳 　　目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？ 　　方法：浸泡法、沾蘸法 （2）. 实验过程 枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根 垂叶榕 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 叶子花 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 垂柳 （4）. 实验结论： 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同 （5）需要考虑的因素 控制无关变量，如各实验组别间处理的时间相同、材料一致 材料要适宜：用幼嫩枝条、温度要适宜等 有必要可做预实验 1.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，设立预试验的目的是什么？ 2.本实验中自变量、无关变量分别是什么？无关变量处理采取什么原则？ (1)为进一步的实验摸索条件； (2)检验实验设计的科学性和可行性； (3)减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。 自变量为生长素类似物的浓度大小。 无关变量有取材、处理时间、光照、温度等。无关变量的处理采用等量性原则，如用相同的植物材料、枝条上带有的芽数目相同等。 3.实验中要注意哪些问题？ 4.用多种不同浓度的生长素类似物浸泡，插条不能生根的原因可能是什么？ (1)温度要一致。 (2)设置重复组(每组不能少于3个枝条)。 (3)设置对照组(清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照)。 一是枝条所带叶片较多、蒸腾作用过强、失水太多； 二是配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧； 三是没有分清形态学的上端和下端等。 2、获得无子果实 种子和果实分别是由雌蕊的哪部分发育来? 胚珠 生长素 子房 果实 （有子） 种子 受粉 胚珠 无种子 未受粉 人工涂生长素 子房 果实 （无子） *