教育教学论坛演讲稿.pptVIP

有一次，著名教育家陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出了一只大公鸡。台下的听众不明所以，全愣住了，不知道他要干什么。只见陶先生从容不迫地掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡根本不买账，只叫不吃。掰开鸡嘴强行喂食，大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。 这时陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步，大公鸡自己就吃起米来。 而对于我所带的学科——语文来说，我觉得，其实想要带动起学生的课堂气氛很是容易：课文的自由朗读和分角色朗读，学生之间的合作交流讨论问题；老师不要一味枯燥讲解，给学生多点儿感受课文的空间和时间；在学生进行真正的交流时，给予充分的时间，学会“等待”学生。还比如，学生有了自己的答案时，学会倾听，不能一味否定或者肯定，我觉得“诱导”学生能够感受出更多的知识才是最重要的，因此，高效课堂的建设，在很大程度上是真正在贯彻落实新课改指引下的一些“新”理念，当然，也让我更加深刻认识到在教学上面的一些新的方式和方法。 我的困惑主要在于：（1）如果完全实施于这种上课模式，那么教学进度势必是缓慢的；（2）低段学生的自学能力很差，想给他们充分时间来讨论交流，但结果往往是让课堂纪律呈现出很不和谐的一面；（3）一般的高效课堂都是在小班制上来进行，面对班级人数过多