2019~2020学年部编版四年级上册语文：第10课《 爬山虎的脚》PPT课件(3套).pptx

10.爬山虎的脚第一课时导入 刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。学习字词我会读bǐngjūnwōwěiqū均柄蜗萎曲“曲”是多音字，读qǔ和qū。“萎”是上形下声。我会写学习字词“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁口，不要写成下框，末笔捺变为一点。操占嫩顺虎均“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。隙茎固叠柄萎瞧学习字词嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　拂过　叶柄　紧贴　蛟龙　枯萎　牢固 蜗牛1.爬山虎生长的特殊环境是 。2.爬山虎生长的特点是 。第二课时课文导入 上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。a.爬山虎叶子生长的位置： 。b.刚长出来的叶子的颜色： 。c.长大了叶子的颜色： 。d. 叶子的样子： 。墙上嫩红嫩绿均匀、不留一点空隙朝下、爬山虎的脚的样子很独特。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎“脚巴在墙上相当牢固”。作业1.有感情地朗读课文，抄写优美的词句。2.课外练笔。10.爬山虎的脚 第1课时 爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课《爬山虎的脚》，就能找到答案了。叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》。 爬山虎 属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。jūnbǐng均匀叶柄qūwō wěi曲弯枯萎蜗牛多音字曲qǔqū细丝原先是直的，现在弯曲了。歌曲kòng空kōng叶尖在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。空气我会写cāozhànnènshūjūndié操占嫩舒均叠xìjīngbǐngwěiqiáogù柄隙瞧固茎萎词语解释漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。 一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。词语解释痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。自己小声读课文，边读边想： 课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？想一想 先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?? 第3、4、5自然段。 初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?还讲了爬山虎的叶子。写一写 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。123、4、51读拼音，写词语。chuī fúdàng yànɡ kòng xì（ ） （ ） （ ） kū wěiyè bǐnɡ jūn yún （ ） （ ） （ ）吹 拂荡 漾空 隙枯 萎均 匀叶 柄2按照要求进行填空。 1.“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）（ ）（ ）。阝10奔跑忧愁疼痛植物上下 2.“萎”是（ ）?结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）（ ）（ ）。干枯萎靡不振枯萎萎缩3读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√”? 1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（??） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）√ 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。? “休”供选择的解释： （1）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，别。（ )?√ 10.爬山虎的脚 第2课时 上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去领略爬山虎的美。你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？细丝 爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？ 作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的