《周亚夫军细柳》ppt教学课件.pptVIP

* * 观 猎 王维 ?? 　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。?? 　　忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 ----周亚夫 学习目标 1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2、熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文意；通过对比、反衬刻画人物形象的写法。 3、抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 * 周亚夫军细柳 [汉] 司马迁 《史记?绛侯周勃世家》 * 司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 背景资料 《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。 《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。 文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：?“天子且至!”军门都尉曰：?“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之. * jí nǔ zhòu yī zhào pèi jiē chí nǎng gòu 一、自主合作 初通文意 入：侵入 边：边境 备：防备 之：到 直：径直 约：规定 徐：慢慢地 兵：兵器 揖：行礼 介胄：披甲戴盔 称谢：向人致意 1、匈奴大入边 2、以备胡 3、已而之细柳军 4、直驰入 5、将军约，军中不得驱驰 6、于是天子乃按辔徐行 7、将军亚夫持兵揖曰 8、介胄之士不拜 9、使人称谢 · · · · · · · · · · · · · 军：驻军 军：军队 军：军营 军：军队 使：派遣 使：使臣 诏：皇帝的命令 诏：通告 劳：慰劳 劳：使… …劳累 13 11 12 10 ｛ 于是上乃使使持节诏将军 于是上乃使使持节诏将军 军细柳 上自劳军 ｛ 至霸上及棘门军 曩者霸上、棘门军 ｛ 军中闻将军令，不闻天子之诏 于是上乃使使持节诏将军 ｛ 皇帝敬劳将军 无案牍之劳形 · · · · · · · · · · 段落大意 一、点明背景，简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 二、写汉文帝劳军的场面。 三、写汉文帝赞叹周亚夫治军严格 * * 文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳： 以 （之） 备 胡。 周亚夫 军 细柳 人名 名词作动词，驻军。 地名 大规模 入侵 边境 于是 用 凭借 指代三支军队 防备 无意义 作为 * 上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，