苏教版三年级语文蒲公英教学设计.docVIP

《蒲公英》教学设计 马家店小学 洪英珍 一、教材依据 江苏教育出版社，第三单元第八课《蒲公英》 二、设计思想 小学生有一颗童心，天真烂漫，想象力丰富，面对五彩缤纷的世界缺乏正确的认知观。因此，教材安排了《蒲公英》这则童话故事，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本课设计以此为目标。 三、教学目标 1.知识与技能目标： （1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 （2）学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”、“可爱”、“亲切”造句。 2.过程与方法目标： （1）通过朗读感悟，理解课文内容。 （2）通过情境体验，体会文中蕴含的道理。 3.情感态度与价值观目标： （1）通过学习、理解课文，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 （2）激发学生的想象力，感受美，创造美，在艺术学习中达到对学生心灵的陶冶。 四、教学重难点 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”、“可爱”、“亲切”造句。 2、理解课文内容，懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 五、教学方法 1、朗读感悟法。 2、情境体验法。 3、设问质疑法。 4、自主合作探究法。 六、教学准备 蒲公英图片、生字词卡片 七、教学