高中语文选修《阿房宫赋》实用.pptVIP

5.独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。戍守边关的士兵一呼，函谷关被攻破。楚国人一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！ 6.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。 * 第一段是怎样对阿房宫进行描写的？ （你认为如何划分层次？) 提示：建造背景 全景 细写内部 理清脉络 交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况 第一段 （由概括到具体） 建筑 人物 宏伟壮丽 试背第一段 自学第二段 自学要求： 1、大声读课文，读一句翻译一句，标出不会翻译的句子 2、弄清楚以下知识点并识记，7分钟 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 离开 辞别，离开 名作状，乘辇车 名作状，在早上，在晚上 名词做动词：唱歌；弹琴 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 突然 所字结构，之，往 形容女子的头发黑润而稠密 纷乱的样子 远 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 美好的（姿态） （宠幸） “幸复得此妇” （幸而） 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 名词作动词“把……看作” 收藏，经营，动作名，指收藏、聚敛的金银珠宝。 3分钟背诵知识点 朝歌夜弦 燕赵之收藏，韩魏之经营， 鼎铛玉石，金块珠砾 作动词，吟唱、弹奏，名词作状语，在早上、在晚上 动词作名词，金玉珠宝等物 名词作动词，把……看作 名词作状语，坐辇车 辇来于秦 　　 明星荧荧，开妆镜也 判断句 1.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山； 燕国、赵国、韩国、魏国、齐国、楚国收藏的金玉珍宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。 2.一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，满地狼籍，秦人看着，也不觉得可惜 第二段是怎样写阿房宫内的奢靡的？ 提示：宫人宫女 珍宝 理清脉络 宫人 宫女 来历 众多 哀怨 珍宝 来源 数量 处置 第二段 尝试背诵第二段 关于赋 形式上： 1）用词：辞藻华丽 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3）讲究声韵的美（文赋） 句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变 内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。 《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛(chī，铺陈)文，体物写志也。”“体物写志”指赋的内容；“铺采摛文”指赋的形貌。 1、 六王毕，四海一 　 2、 楚人一炬，可怜焦土 　 3、黄鹤一去不复返 4、而或长烟一空 　 5、用心一也 　　 6、合从缔交，相与为一 一词多义 统一 数词 一旦 全都 专一 一体 作业 1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 2、 或师焉，或不焉　　 3、 且焉置土石 　　 4、 焉用亡郑以陪邻 　　 5、 积土成山，风雨兴焉 　　 6、缦立远视，而望幸焉 一词多义 ……的样子 助词 哪里。疑问代词。 怎么。疑问副词 于之。兼词 句末语气词 （体物)铺陈） 一人之心，千万人之心也 推理分析 后人哀之而不鉴之 寄托讽喻 对偶排比 排比夸张 背景、巨大耗费、宏伟规模 生活荒淫、奢靡、珠宝陈设 阿房宫赋 写志 1、 秦爱纷奢，人亦念其家　 2、 使秦复爱六国之人　 3、 不爱珍器重宝肥饶之地 4、 晋陶渊明独爱菊 一词多义 喜爱 爱护 吝惜 喜欢 1、 族秦者秦也，非天下也 2、 士大夫之族，曰师曰弟子云者 　 3、 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣 4、 非我族类，