师德师风建设章节座备课讲稿.pptVIP

师德师风建设讲座 师德师风的现状 教师职业道德规范 1 师德师风的作用 2 3 我们幸福吗？ 教师 “职业倦怠现象”蔓延——谁操纵我们的心态？ 当教师真累—— 满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。 急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。 学生告状回回都对，工资不高还要交税。 回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。 仰望青天欲哭无泪，唉，当教师真累！ 谁是最幸福的人 根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是： 1.完成满意作品，吹着口哨的艺术家。 2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩。 3.给婴儿洗澡的妈妈。 4.完成成功手术的医生。 从中我们可以总结出幸福的关键词：奉献、劳动爱心和成功。 教师的成功在哪里 教师的成就感 源于学生的成功和学生对教师的真情回报， 源于教育教学工作的成就， 源于家长、社会的信任、尊重， 源于领导的肯定和支持， 源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣， 源于和谐的人际关系 源于…… 我们幸福吗？ “施受错位”——为何90%的老师说热爱学生，而90%的学生却感受不到师爱? “知意脱节”——为何几乎所有教师都认为班主任工作对学生成长十分重要,而90%以上的教师都表示不愿意当班主任？ 职业倦怠突出表现在 人失去职业自豪感和责任心 道德弱化 行为扭曲 我们的幸福感 会决定我们的职