小学体育四年级《前滚翻》教学设计.docVIP

基本信息 课题 小学体育四年级《前滚翻》教学设计(水平二) 作者及工作单位 左彦军 张家口市宣化区朝阳街小学 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容是本单元的2/4次课，本课通过学生喜爱的游戏开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 教学目标 认知目标：了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并能够利用前滚翻技术保护自己； 技能目标：1. 85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； ????????? 2.发展腿部力量和判断能力。 情感目标：模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。? 教学重点和难点 ?