四年级语文下册习作七《一次体验活动》1苏教版.ppt

习作7 （1）阅读例文《“护蛋”》，看看作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？ 第一小节写了护蛋前的心情。第二至第四小节写了是如何提心吊胆地护蛋的。最后一小节写了护蛋后的感慨：“真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！” 【活动前、活动中、活动后】 （2）在护蛋过程中具体从哪些方面写了护蛋的艰辛。（小组讨论交流。） 作者从自己的动作，心理感受以及同学们的语言具体描写了护蛋这个活动艰难的过程。 【语言、动作、心理】 （3）小结： 只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。要把文章写具体，可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来！ 【例文导航】 1. 选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。 2.回味体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。 【明确要求】 盲人的体验 星期六晚上，我体验盲人的生活，先准备了：布条子。 我东摸西摸还撞到了墙，我都气死了，老妈还在旁边笑，我现在忍不住要揍我老妈一顿，可是我又想不打了。过了一会儿，开饭了，我肚子饿的“咕咕”叫，我先拿起筷子准备吃饭，没想到没吃上米却吃到桌子了，我用力拍了一下桌子心想：“我实在受不了，饿的要命！”妈妈对我说：“你不是要体验盲人的生活吗？才体验了一会儿，你不想想盲人要度过多少个日月呀！”我仔细想了想也呀，我就继续体验了，又过了一会儿，我感觉到口渴了，就去倒水喝，没想到开水竟然倒在我的脚上，我“哇”一声叫了起来，脚上被烫红了，我受不了，盲人的生活怎么这么苦。妈妈语重心长的说：“要是不尝尝这种生活怎么行？”我说：“怎么不行？”妈妈回答说：“你总是衣来伸手，饭来张口，要学会自立！”说完到一个小时了，我高兴地跑步了起来，妈妈提醒了一句：“别好了伤疤忘了痛！” 最后，我从这件事要学会独立！ 【范文展示】 1.体验文章一般可以怎样写呢？ （一）、活动由来； （二）、体验过程； （三）、自己的感受。 2.要写出自己独特的感受，不能人云亦云。特别是要注意写出活动过程中的每一步的心理活动。 3.要想描写细致，一定要对人物的动作、语言、肖像、心理活动进行细致的描写。 【温馨提示】 尝试 今天，老师让我们每人回家尝试削一个苹果。我心里想：削苹果？这还不简单，谁不会呀！平时，我看着爸爸妈妈削，动作那么轻松自如，不一会儿就削好一个大苹果。刀子在他们手里就像一只温驯的小羊羔，很听话。削好的苹果多平滑呀，皮一拎好长，多有意思。 一回到家，我就拿出苹果和刀子动手削了起来。刚把水果刀放在苹果上，刀就一滑，差点儿把我的手当成苹果给削了。哦，原来是方法不对。于是，我学着妈妈平时捏住苹果两端凹进去的地方，用右手握住刀柄，拇指轻轻地按在刀面上又开始削了起来。这回刀有点听话了，我双眼盯着苹果，右手用力向下一按，呀！苹果肉都给我挖掉了一大块。“你弄疼我啦！”苹果仿佛也提出抗议。我心里嘀咕着：“有什么办法呢？你就忍着点儿吧！”这一次，我可吸取了上次的教训，手将刀握得很紧， 【优秀范文】 用力却很轻，这回刀子又跟我淘气起来，只把苹果表面那一层白色的粉刮了下来，皮安然无恙地裹在它身上。这下可把我给急坏了，我索性把按刀面的右手拇指挪到了苹果上，按住苹果，然后把刀放在苹果上，轻轻向下按了一点，把刀刃垫在苹果皮下面，再一点点地转动苹果，苹果转，刀也跟着转。我终于削出一块两寸来长的苹果皮来了，这可真不容易啊，我照着这个方法做，嘿，还不错，起码能削起来了。我继续着这项“辛苦”的劳动，也不知费了多长时间，才把这个苹果削好。 我欣赏着它的“美姿”——苹果上面坑坑洼洼的，好像一个身负重伤的人。这时我才深深地感到削苹果并不是一件容易的事。 体验黑暗 阅读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我觉得海伦真是个伟大的人，她用坚强的毅力创造了人间奇迹。为了更好地走进海伦的世界，我决心利用星期天让自己在黑暗中度过。 星期天清晨，清脆的闹铃声把我叫醒了，我一边戴上早就准备好的眼罩，一边兴奋地对妈妈说：“今天，我要当坚强的‘海伦·凯勒’了！”妈妈鼓励我说：“孩子，你可要坚持到底哦。” 我在黑暗中摸索到了衣裤，凭着经验顺利地穿好了。糟了，我的袜子不见了，只好趴在床上慢慢地摸，可是找遍了床都没有，这下我没折了，只好请求支援：“妈，快来，我的袜子没有了。”妈妈从厨房里赶来，她刚进卧室就哈哈大笑起来：“哈哈，我说儿子，你怎么把裤子的袋子穿在