四年级下册数学教案第八单元1课时2用平均数的知识解决问题人教新课标.docVIP

用平均数的知识解决问题 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 用平均数的知识解决问题（P91例2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2呈现的是第4小组男生队和女生队踢毽比赛这一情境，通过比较哪个队的成绩好，使学生进一步理解平均数的含义，体会平均数在统计学中的作用。 承前启后 平均数意义和求法→应用平均数的知识解决问题→平均数在统计学中的应用 教学目标 1．在解决问题的过程中，体会平均数可以用来反映一组数据的总体情况。 2．会用平均数的知识解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 3．通过利用平均数解决实际问题，让学生进一步体会统计在现实生活中的作用。 重难点 重点：学会用平均数的知识解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 难点：体会平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 化解措施 自主探究，合作交流。 教学设计思路 创设情境，提出问题→尝试探究，感悟深化→进一步探究，感知基本方法→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：PPT课件、调查表、统计表 学生准备：调查表、统计表 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情境，提出问题。(5分钟) 1.组织学生拿出课前准备的速算测试成绩统计表，选出有代表性的两个小组（两个小组的人数同样多）的统计表贴在黑板上。