四年级下册数学教案第九单元探索乘法运算的规律冀教版.docxVIP

探索乘法运算的规律 教学内容 教材第100、101页，探索乘法运算的规律 教学提示 用计算器探索乘法运算的规律，教材设计了两个例题。例3，用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数，提出：怎样组数，可使两个数的乘积最大和最小的问题。例4探索若干个1组成的数相乘所得积的规律。本节课是在学生能用数字组数、用计算器探索过乘法运算中一些简单规律的基础上进行的，对学生来讲有一定的挑战性。 教学目标 知识与技能：能用计算器探索较复杂的乘法运算中的数学规律，能清楚地表达思考的过程和结果。 过程与方法：经历用计算器探索、交流特殊乘法运算中隐含的数学规律的过程。。 情感、态度与价值观：体验探索活动的挑战性，获得用计算器探索的数学规律的成功体验，激发探索数学问题的兴趣。 重点、难点 重点 用计算器探索、交流特殊乘法运算中隐含的数学规律。 难点 用自己的语言描述规律。 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 教学过程 一、新课导入： （动画片演示）八戒正往前走，忽听背后有人叫他：“老猪，好自在啊!”八戒回头一看，是托塔天王的三太子哪吒。　　八戒摇晃着脑袋说：“这不是那个三头六臂的妖精吗？”　　哪吒听八戒叫他妖精，勃然大怒，大喝一声：“变!”随即变做三头六臂，6只手分别拿着6件兵器：斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿，恶狠狠地朝八戒打来。　　八戒不敢怠