小学数学一年级上册：《比大小》教案.docVIP

小学数学一年级上册：《比大小》教案 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（一年级上册）》第17，第21页第5～6题。 【教学目标】 1．使学生认识“＞”“＜”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 3．培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 4．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 看图听故事，引出课题要求： 师：同学们现在是秋天，你们放假回家最想做的是什么呢？（郊游）是啊小猴子的想法和你们一样，也去郊游了，（出示情境图）看，小猴子一家3口一起去游玩，玩累了坐在草地上休息，准备分吃他们带来的水果。他们带来什么水果？（让学生回答）这些水果如果个每个小猴每样一个够吃嘛？ 生1：一只小猴子说，桃子正好3个，每人1个，边说边捧了桃子想吃。 ?生2：另一只小猴子数了数香蕉说：慢着！香蕉才2根，每人1根不够吃的。? 生3：第三只小猴子说，梨有4个，每人吃1个还多1个。 师：大家观察得真仔细！看来小猴子吃水果还碰到了够吃不够吃的问题，你们能不能帮帮他们啊？（学生高兴地说：好！）（培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。） 板书课题：比大小 （二）引导学生操作学具，学习“＞”“＜”和“＝”展开探究，合作交流 师：请小朋友们选择其中喜欢的一种水果，用