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信息技术在幼儿教育的应用论文 　　 　　【摘要】在幼儿教育中应用信息技术能够使课堂内容更加的形象有趣有利于孩子们的思维活跃开放增强孩子对教学知识的理解在幼儿园的建设和提升教师专业水平方面应用信息技术能够提高幼儿园整体教学质量这对促进幼儿教育工作具有积极作用 　　 　　【关键词】信息技术；幼儿教育；应用 　　 　　1引言 　　 　　在科技发展迅速的今天信息技术越来越多的运用到了教学当中在幼儿园这个早期的教育领域也受到了计算机带来的便利信息技术作为一种现代化的教学工具具有效果逼真形象生动等特点通过与幼儿教育资源的整合能够更好的服务于幼儿教育工作促进幼儿教育的发展 　　 　　2信息技术在幼儿教育中的重要性 　　 　　信息技术作为一种工具在社会发展中起着举足轻重的作用现在的人们工作越来越离不开信息技术在教育领域中信息技术已经的到了广泛的应用多媒体教室成为了几乎所有小学到大学的学校的必备教室这已经成为了一种新的教育方式它创新了教育途径给老师和学生带来极大的便利在幼儿教育中也需要积极地改进创新充分的利用信息技术把信息技术充分的应用到教育过程中让书中的内容更加的丰富形象帮助幼儿了解世界认识世界为幼儿的健康成长和培养他们的认知能力打下基础 　　 　　3信息技术在幼儿教学中的应用 　　 　　现在的许多幼儿园都设有多媒体课堂幼师中基本上都是年轻老师对信息技术具有一定的掌握运用能力同时也更愿意使用信息技术来开展教学活动在幼儿教育阶段幼儿园大都开设了语言课、社会课、安全教育课、健康课、艺术课和数学课等多种课程在每个课程中都可以用到信息技术通过使用信息技术能够使教学内容在课件中充分的变现出来能够对教学质量有不同程度的提高在实际的教学中有经验的幼儿教师会根据教学要求目标和学生的实际情况来设计教学课件选择合适的教学表达形式把不易讲述的抽象的内容通过信息技术生动形象的表达出来比如在绘画教学中需要以《春天》为主题画一幅画老师可以利用信息技术通过展现春天小草发芽生长鲜花盛开的动画过程让孩子们看到小草如何破土而出然后慢慢长大；鲜花是怎样从含苞欲放到群芳争艳这些动画是幼儿在平时生活中无法在短时间观看到整个全过程的在通过观看视频伴随和老师的讲解后幼儿会对春天有一个基本的概念清楚春天会有些什么东西是个什么情形然后老师在引导幼儿想象春天还会看到什么听到什么在有朋友或者家人的春天会是个什么场景激发孩子们的象形力[1]在幼儿园的启蒙教育中既要考虑到孩子的认知水平又要具有一定的挑战性；既要切近孩子的生活又要能够帮助他们拓宽视野根据孩子们的年龄特点充分发挥信息技术在教育中的优势儿童具有直观和形象的思维特点他们干擅长对有趣的图形和动画悦耳的声音产生兴趣例如在以“保护环境”为主题的教学课程中老师可以在网上下载或者自己制作相关动画小鸟小鹿在森林中自由自在的生活着小鸟在唱歌小鹿在奔跑进入森林的人们开始把随身的垃圾（塑料袋玻璃瓶等等）随手仍在地上随着垃圾的增多周围的植物开始枯萎小鸟飞走了小鹿也不来了下雨后污水流入小河中使的清澈的河水变浑浊然后小鱼渐渐的死了通过以上的动画播放老师提问孩子们为什么小鹿和小鸟都走了河水为什么会变得又脏又臭小鱼是为什么死的我们应该去帮助小鸟和小鹿找回家园让小鱼又快乐的生活老师可以在课件中制作两个小箱子一个标明可回收另一个写着不可回收引导孩子们如何回收垃圾保护环境当把地上的垃圾分类放入箱子中后把画面切换到森林又开始充满生机小河变得清澈鱼儿又快活的游着的界面通过以上栩栩如生的动画课程使孩子的思维得到锻炼积极踊跃的发言培养他们热爱生活热爱自然保护环境的意识 　　 　　4利用信息在幼儿园建设中的应用 　　 　　幼儿园的建设直接影响了幼儿教育的质量一个好的幼儿园应该有自己的校园文化这种文化在促进孩子健康成长中起着重要作用在校园的文化建设中能后利用信息技术手段建立自己的校园网广播站等等为孩子们提供自我展示的机会和平台比如利用广播站能够为孩子提供动听的音乐儿歌科普知识等等在平时举行的校园活动中通过信息技术能够把孩子们的活动录制下载制作成影集、视频等放在校园的网站上或者拷贝给孩子家长留念教育作为一个整体、系统的工程不仅需要幼儿园的管理教育也需要家长的配合共同努力信息技术能够起到一个很好的桥梁作用通过幼儿园网站管理幼儿园的网站上可以建立一个“家长老师”交流沟通专区可以老师或者管理员留言发表自己队幼儿园的态度查看教师的工作情况等通过相互沟通及时交流家长能够对孩子近期在园的表现老师的教学内容有更详细的了解；另一方面老师也可以通过家长的反馈了解孩子在家的情况和家长的教育观这不仅能够让家长和幼儿园之间有效的互动节约双方的时间成本最大化的消除家长与幼儿园之间的盲区又让幼儿园建立相应的科学管理体系不断提升办学质量[2] 　　 　　5通过信息技术提升教师教学水平