光合作用的基本原理和应用.pptVIP

C B 光照强度 光合速率 0 吸收 CO2 CO2释放 A 净光合作用 真正光合作用 呼吸作用 真正光合作用= 净光合作用+呼吸作用 (植物制造有机物） (植物积累有机物） O2 O2 光合作用实际产O2量= 实测的O2释放量+呼吸作用耗O2量 光合作用实际CO2消耗量= 实测的CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量 光合作用生产的葡萄糖= 呼吸作用消耗的+ 积累(实测)的葡萄糖 CO2 CO2 （二）CO2的浓度 A B C CO2的含量 有机物积累 1.作物需要良好的通风，使大量空气通过叶面，使光合作用正常进行。 《齐民要术》记载：“正其行，通其风”。 应用 2.温室可采用二氧化碳发生器或多施用 农家肥的方法。 （三）温度 30 温度 光合速率 0 10 20 40 50 适当提高昼夜温差保证有机物的积累 （四）矿质元素的供应 （1）N：是各种酶以及ATP的重要组成成分。 （2）P：是叶绿体膜和ATP的重要组成成分。 （3）Mg：叶绿素的重要组成成分。 （五）水 水是光合作用的原料，当植物体内水分供应不足，或因植物的蒸腾作用过于旺盛，植物根系水分供应不上时，植物叶片上的气孔就会关闭，以减少水分的散失。气孔关闭，外界空气中的CO2就不能进入叶片内部，固定不到CO2就不能形成C3，暗反应受阻，光合作用下降。这是在炎热的夏季中午光合作用下降的主要原因。 5.光合作用原理的应用 （1）影响光合作用的因素 光照、CO2、温度、水、 N、Mg等元素 （2）提高农作物光合作用强度的措施 1、适当提高光照强度、延长光照时间 3、适当提高CO2浓度 4、白天适当提高温度，晚上适当降温 5、适当增加植物体内的含水量 6、适当增加N、Mg等元素的含量 2、合理密植 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌 6.化能合成作用 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3+能量 硝化细 菌 6CO2+6H2O 2C6H12O6+ 6O2 能量 自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物 异养生物：不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量的一类生物 同位素标记法 放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。 你知道常用的O的同位素吗？ 写出光合作用的化学反应式： CO2+H2O (CH20)+O2 光能 叶绿体 CO2 H218O ? C18O2 H2O ? 预测1：第一组为O2，第二组为18O2，来自H2O； 预测2：第一组为18O2 ，第二组为O2 ，来自CO2； 预测3：两组既有18O2、也有O2，来自两者。 第一组 第二组 CO2 H218O 18O2 C18O2 H2O O2 结论：光合作用释放的氧气来自水 第一组 第二组 光和作用过程 经典实验 原料：水 1648年海尔蒙特实验 原料：二氧化碳 1948年卡尔文实验 产物：氧气 1771年普利斯特莱实验 产物：糖类 1864年萨克斯实验 条件：光 1779年扬英根豪斯实验 场所：叶绿体 1880年恩吉尔曼实验 氧气的来源： 1930年鲁宾卡门实验 水 小结： 二氧化碳和水 有机物和氧气 光 叶绿体 * * * * * * 精讲精练系列 第4节 能量之源—光与光合作用 第2课时 光合作用的探究历程及光合作用的过程 第五章 细胞的能量供应和利用 光合作用： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 探究一：光合作用的探究历程 年 代 科学家 结 论 1771年 普利斯特利 植物可以 . 1779年 英格豪斯 只有在 只有 才可以更新空气 1845年 梅耶 光合作用把 转化 成 . 1864年 萨克斯 绿叶通过光合作用 产生 . 1939年 鲁宾和卡门 光合作用释放的氧气是来自 . 20世纪40年代 卡尔文 光合作用产生的有机物中的碳来自 . 更新空气 光照下 绿叶 光能 化学能 淀粉 水 CO2 1880年恩格尔曼：光合作用 的场所是叶绿体 提