高中地理 第三章 地球上的水 3.3 水资源的合理利用同步课件 .ppt免费

第三节　水资源的合理利用 一 二 三 一、水资源及其分布 1.概念 (1)广义:指水圈内的水量总体。 (2)狭义:陆地上的淡水资源。 (3)目前人类较容易利用的淡水资源:主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 一 二 三 2.分布 (1)影响因素:降水量的分布。 (2)衡量指标:多年平均径流总量。 (3)特点:具有明显的地区差异。 一 二 三 二、水资源与人类社会 1.水资源对经济活动的影响 2.科技与水资源的利用 (1)科技落后时代:世界主要文明发祥地多产生和发展于水资源丰富的大河流域。 (2)科技发达时代: 一 二 三 链接生活目前北京人已喝上长江水,这得益于哪一调水工程? 提示 南水北调。 一 二 三 三、合理利用水资源 1.水资源危机的原因 (1)数量:需水量大、人口持续增长、经济高速发展。 (2)质量:水体污染,可用的水资源减少。 2.合理利用 一 二 三 链接生活下面四幅图所示的行为反映了水资源利用的哪些突出问题?哪一种行为是合理的? 一 二 三 提示 a.水资源浪费; b.水污染; c.过度取水,导致地下水位下降; d.循环用水,合理。 探究一 探究二 水资源的分布 主题活动 地球上有限的淡水分配极不平衡,世界每年约有65%的水资源集中在不到10个国家中,而占世界总人口40%的80多个国家却严重缺水。 下图为世界各大洲降水量、蒸发量、径流量和人均水资源对比图。 探究一 探究二 结合材料探究: (1)降水量、蒸发量、径流量的关系如何?非洲降水量比北美洲多,为什么水资源不如北美洲丰富? (2)除南极洲之外的世界六大洲水资源总量由多到少如何排序?按人均水资源多少各大洲如何排序? 提示 (1)降水量=蒸发量+径流量。非洲蒸发量大于北美洲。 (2)径流量是衡量水资源总量的指标,各大洲水资源由多到少的排序是亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。按人均水资源,各大洲由多到少排列:大洋洲、南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲。 探究一 探究二 名师精讲 世界水资源的时空分布规律 空间分布: 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 分析某区域水资源分布特点的方法 水资源的空间分布与降水量、径流量的空间分布基本一致,因此分析某区域水资源的分布特点,只要掌握了该区域的降水分布特点,问题就迎刃而解了。降水量、径流量的时空分布规律与水资源的时空分布规律之间的关系如下图所示: 探究一 探究二 典例剖析 【例题1】 下表为部分国家及世界人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表。据此完成下列各题。 探究一 探究二 (1)由表分析可以看出(　　) A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 B.我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍 C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富 (2)我国每万元GDP耗水量高的主要原因是(　　) A.工业发达,耗水量大 B.技术水平低和节水意识淡薄 C.人口众多,生活用水量大 D.水污染严重 探究一 探究二 解析 第(1)题,由表可知,我国人均水资源拥有量较少,约占世界平均水平的1/4。澳大利亚由于人口少,人均水资源拥有量高。我国每万元GDP耗水量大,约是美国的10倍。第(2)题,我国每万元GDP耗水量高是因为技术水平低,对水资源的浪费严重,重复利用率低,节水意识淡薄。 答案 (1)B　(2)B 探究一 探究二 水资源问题及解决措施 主题活动 节约用水的宣传语录: (1)别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。 (2)别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 (3)节约用水,关“住”点滴。 (4)人体有70%是水分,节约用水,尊重生命。 (5)别说我的眼泪你无所谓(节约用水)!!! 探究一 探究二 (1)你能说出人们大力宣传节约用水的原因吗? (2)面对日益严重的水资源短缺,我们个人应该怎么办? 提示 (1)随着全球人口的增加,工农业的发展,用水量剧增且污染浪费严重,造成世界性的水资源短缺问题。 (2)加强节水意识,在日常生活中注意节约用水、合理用水。 探究一 探究二 名师精讲 1.水资源与经济活动关系纲要图示分析 (1)水资源的数量会影响经济活动规模的大小,以我国长江中下游平原地区为例: (2)水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益,如下图: 探究一 探究二 2.水资源短缺原因及解决措施的分析思路 (1)水资源紧张的原因: 在分析水资源紧张的原因时,应从自然原因和人为原因两方面着手。