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大学基础英语系列教材听说教程介绍;编写目的 WHY？;编写理念 训练手段和方法;编写指导思想;教材编写特色 ;内容特色 ;内容特色 ;练习设计特色 ;练习设计特色 ;Part One Warm-up (输入） 形式：简短对话 (mini-talk) 练习： 听音、跟读：导入 听音选择应答：多途径强化输入信息和交 际技能的转化 设计目的：通过情景对话，展示功能、意念和词汇，避免机械性句型操练带来的枯燥和复杂练习引起的畏难, 通过有针对性的语音、语言输入, 增强学生的自信心，为帮助学生能学会自主表达思想打一个良好的基础． ;Part Two 输入--输出 ;Part Three 输入--输出;Part Four 输入与输出;教学建议 （1）;教学建议 （2）;教学建议 （3）;教学建议 （4）;教学辅助手段;教学辅助手段;Notes for teachers:;Factors affecting Oral Communication; A competent communicator ( here a good language learner ) should always keep the above elements in mind, either consciously or subconsciously,