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金融专硕人才的培养模式论文 　　 　　金融硕士专业学位是我国目前39种专业学位中的一种逐步健全完善金融硕士专业学位研究生培养模式培养既有扎实的专业知识和技能又有广阔的国际视野和卓越实践能力的专业人才是各培养单位面临的重要课题 　　 　　自20xx年国务院学位委员会批准设立金融硕士专业学位（以下简称金融专硕）以来教育水平快速提升培养质量显著提高取得了显著成绩但也暴露出制约金融人才培养质量提升的瓶颈需要各基层培养单位不断创新人才培养模式完善金融人才培养质量保障体系促进我国金融专硕教育水平的不断提升 　　 　　一、金融专硕教育背景考察 　　 　　随着经济全球化的深入快速发展金融业对提升我国核心竞争力发挥着重要作用社会各界对金融人才的需求正在快速增长目前金融人才的培养模式与未来社会发展对金融专业人才的迫切需要之间的矛盾会逐渐凸显如不及时解决将会制约金融业的可持续发展和金融专业人才培养质量的稳步提高《金融人才发展中长期规划（20xx—20xx年）》提出：到20xx年高层次金融人才需求占金融从业人员总量的比例将超过10%20xx年将超过16%未来金融业的核心竞争转向高级金融专业人才的竞争从目前高素质金融专业人才的培养模式看金融学学术硕士侧重于理论和学术研究缺乏创新与实践金融专硕教育旨在为中国金融业发展提供富有人文与创新精神、具有国际视野和较强实践能力的高层次应用型人才 　　 　　二、金融专硕发展存在的瓶颈 　　 　　（一）培养经验欠丰富 　　 　　由于我国金融专硕仍处于起步发展阶段人才培养模式还在逐步健全和完善中目前各培养单位普遍参考借鉴金融学学术型硕士的培养模式与实践经验没有充分认识到专业硕士与学术硕士人才培养模式的共同点与根本差异缺乏与金融专硕教育配套的优秀教材与案例教材人才培养体制与业界人才需求不匹配人才培养质量保障机制需要不断充实完善等自xx年设立金融专硕以来多数培养单位还是没有突破金融学学术型研究生的培养模式束缚 　　 　　（二）课程体系建设不科学 　　 　　多数金融专硕培养单位在制定培养方案时借鉴参考学术型硕士培养模式缺乏与金融业界对金融人才需求的有效沟通理论性课程所占比例过高案例教学和实践教学的课程比例较少没有凸显出金融专硕培养特色达不到高层次复合型金融高级人才的培养目标部分教师依然采用传统的教学理念和教学方法实施教学缺乏足够的案例教学和小组讨论 　　 　　（三）师资队伍与业界联系不紧密 　　 　　相当部分任课教师仅局限于理论研究缺乏金融业界实践经验知识结构体系不完备不能完全满足金融专硕研究生的教学要求同时还存在校外导师配备不足形同虚设等问题各基层培养单位应建立健全金融专硕校外导师评聘制度加强校内导师与校外导师的定期交流、科研合作健全完善激励校内外导师积极投入金融专硕研究生培养的管理机制 　　 　　（四）社会实践基地缺乏 　　 　　社会实践基地建设是提升金融专硕实践能力的重要举措但部分金融专硕培养单位缺乏对社会实践基地建设的重视相关政策和制度建设不到位缺乏资金投入同时金融企业缺乏对金融专业硕士培养的认知等原因使得社会实践基地建设面临一些困难实践基地缺乏导致金融专硕教学质量得不到保障 　　 　　（五）质量保障机制还需完善 　　 　　多数设立金融专硕的高等院所在管理机构、岗位设置、人员配备等方面无法满足金融专硕教育创新与实践改革需求迫切需要构建与完善教育质量保障的长效机制专家学者们普遍认为需要认真学习对待专业硕士与学术硕士教育目标的共同点与差异摆脱对学术硕士研究生的培养模式的依附大力推进管理体制改革与制度创新逐步健全完善培养体系只有这样才能树立科学的培养理念和良好学术氛围才能形成相对独立的培养管理体系才能逐步提升金融专硕研究生教育的健康发展 　　 　　三、对金融专硕培养模式的应答 　　 　　在改革探索金融专硕培养模式的过程中需要科学设置教育管理机构不断创新培养模式不断加强课堂教学水平与实践能力训练不断加强理论教学与案例分析有效融合不断完善健全校内外导师评聘与考核机制不断创新提高金融专硕培养质量的新思路和新举措 　　 　　（一）保障机制重视反馈 　　 　　教学效果反馈机制是检阅教学质量的有效途径是提高金融专硕培养质量的重要举措教学效果反馈机制包括研究生对课堂教学、任课教师对教学效果、指导教师对指导状况、对基层单位管理、对实践教学效果的反馈等对这些反馈信息认真梳理总结可以全面掌握教育现状为进一步改革创新培养模式改进教学质量提供依据 　　 　　（二）改善条件提高质量 　　 　　上级部门应加大对金融专硕培养单位的政策扶持和经费支持力度多方努力改善教育条件提升社会对金融专硕研究生教育的认可度同时应加强对各培养单位的监管与评估促进金融专硕研究生教育持续健康发展在招生过程中应以满足社会需求为基本出发点