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体育舞蹈项目在学校体育教学中的应用价值论文 　　 　　摘要：采用访谈和问卷调查相结合的研究方法对西安市部分体育舞蹈教练和小学一线体育教师等相关人员进行访谈结果发现：1.开设体育舞蹈是学生的迫切需求；2.开设体育舞蹈有利于学生个性的发展同时也是学生心理健康培养的途径之一；3.体育舞蹈可以提高和培养学生的审美价值观针对调查中发现的问题对开展体育舞蹈项目教学提出了对策 　　 　　关键词：体育舞蹈；体育教学；应用价值；开展对策 　　 　　1、引言 　　 　　目前我国大多数学校还保持着内容与结构长期不变的传统体育锻炼方式：侧重体能项目局限这种方式不能持久调动多数学生的锻炼积极性满足不了学生多层次的锻炼需求而体育舞蹈具有乐中健身性、行为举止规范性、综合艺术性、默契配合性等特性因此开设体育舞蹈课程可以丰富学校体育的教学内容提高学生对体育舞蹈的认知学生锻炼兴趣普遍高在娱乐中健身其自觉性也强运动量和强度就有一定的保障学生的心理素质也会得到很好提高从而可有效地保证他们身体、心理健康成长的需要更利其终身体育习惯的养成本论文从分析体育舞蹈在学校体育教学中的应用价值入手对学校开展体育舞蹈的对策进行了探讨分析可以为相关学校开设体育舞蹈课程提供参考 　　 　　2、研究方法 　　 　　2.1文献资料法 　　 　　通过对相关文献的收集然后阅读相关文献10余篇作为论文写作的理论基础 　　 　　2.2访谈法 　　 　　对部分体育教练、学校一线体育教师等相关人员进行访谈了解学校体育舞蹈课程开设的条件和相关情况 　　 　　3、体育舞蹈在学校体育教学的价值分析 　　 　　体育舞蹈是一项有氧运动体育舞蹈能燃烧脂肪,使亚健康的身体变得充满活力和具有弹性常参加体育舞蹈活动能有效地活动身体的各部位,能提高学生的心肺功能、促进身体的正常发育有着很大的益处 　　 　　3.1有助于丰富学生的学习兴趣 　　 　　体育舞蹈是由一定的动作引起的学生的学习舞蹈也是由一定的学习动作支配的学生学习舞蹈是比较复杂的可以有几种不同的舞蹈动作学生学习动作为了不断的提高自己的水平在教学中第一要引导学生正确的学习舞蹈动作让学生从消极状态转变为积极向上的状态学习舞蹈动作是在学生学习过程中体现的在教材的选择和教学方法的运用中需要充分发挥体育舞蹈不同于别的项目的特点如：形体美、动作美、姿态美、造型美等视觉美感让学生产生对美的追求营造美的环境激发学生对体育舞蹈的兴趣提高学习的效率 　　 　　3.2有利于学生个性的发展 　　 　　人的个性是在先天遗传和后天影响的通过实践活动而形成的个性的发展须符合一定的社会价值标准健康完整的个性从心理机制讲应是和谐统一发展的;从活动功效讲是有创造性的;从伦理讲应表现为德、智、体、美的综合展现等方面协调的发展 　　 　　3.3有助于学生综合素质的提高 　　 　　体育舞蹈表现给人的是一种美促进身心健康水平的提高在长期的体育舞蹈锻炼中养成遵守纪律和规范的行为同时形体美是体育舞蹈的魅力所在它借助参与者的舞蹈动作进行展现融肢体美美的意义和美的感觉于一体体育舞蹈的本意是跳跃内涵是旋转即体育舞蹈通过各种动作来表达心情将心情和动作联系在一起达到表现美创造美赞扬美的目的人们在欢快的环境中进行体育舞蹈锻炼心与身都能得到进一步净化精气神得到全面改变和提高 　　 　　3.4有利于学生身体健康 　　 　　体育舞蹈的音乐能使身体体产生有利的共振使身体各系统功能统一一致研究证明体育舞蹈能够增加呼吸强度从而使隔肌和腹肌的最大活动量增加对身体各器官起到按摩作用促进消化功能它还具有能降低血压、保健脑部的作用许多人在听到音乐时都会感到心情愉悦、头脑清醒这表明专注地聆听音乐能起到健脑的效果体育舞蹈音乐对精神和神经系统有良好的影响 　　 　　3.5有利于学生社会交往的提高 　　 　　体育舞蹈的社会作用是在一定的社会条件下人们共同参与体育舞蹈成为体育舞蹈人口的过程体育舞蹈是在人们实现社会化的一种重要路径这是因为体育舞蹈是一种相对专一的社会活动形式其本身就会受到社会内部规律的牵制且体育舞蹈具有社会需要的多种功能即健身功能、娱乐功能、交往功能 　　 　　3.6有利于提高和培养学生的审美价值观 　　 　　体育舞蹈的本质大多是直观的艺术表现靠美的形象感染人适合学生的特点能使学生心情舒畅地去接受体育舞蹈在无形中受到美的感染在潜移默化中培养高尚的道德获得精神的愉悦它具有节奏、韵律等法则也就是说体育舞蹈具有更直观、更多样的美学因素组成它向人们展示了形体美、姿态美及精神美也包含着美的表现、追求 　　 　　3.6.1体育舞蹈的动作美 　　 　　动作美是体育舞蹈美的关键体育舞蹈是依照美的规律塑造自身形态同时依照美的规律来创造动作体育舞蹈和艺术体操具有较多艺术成分的体育种类类似其本身具有很强的艺术