人教版六年级数学上册扇形统计图公开课.pptxVIP

第7单元 扇形统计图 扇形统计图 学习目标 2.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。 1. 认识扇形统计图的特点。 3.在学习过程中，学会课前收集、课内探究、课外延伸的学习方法。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 情景导入1 22.5% 六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 30% 12.5% 20% 15% 绿色圃中小学教育网 探索新知 从条形统计图中，你知道了什么？ 六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图 探索新知 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 探索新知 （1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？ 答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%…… （2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？ 答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总人数的30%。 （3）各个扇形的大小与什么有关系？ 答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。 （4）用这样的统计图有什么好处？ 答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。 探索新知 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 情景导入2 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 探索新知 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 探索新知 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 100 120 150 170 200 2007 2008 2009 2010 2011 年份 0 50 100 150 200 250 总量／棵 100 120 150 170 200 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 探索新知 （2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。 探索新知 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 探索新知 典题精讲 如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目人数情况的扇形统计图。从中能否看出喜欢哪种体育项目的人数最少。 典题精讲 解题思路： 本题考查正确读取扇形统计图中的信息。图中“其他”部分所包含的体育项目中可能含有某一种体育项目的人数比跳绳的人数少,所以根据此图不能正确判断出喜欢哪种体育项目的人数最少。当扇形统计图中有“其他”部分时,要考虑“其他”部分所包含的项目占有率的不确定性。 典题精讲 正确解答： 不能看出喜欢哪种体育项目的人数最少。 典题精讲 上面是小红家去年的支出情况统计图。如果小红家去年全年支出10000元,那么教育支出有多少元? 典题精讲 解题思路： 已知教育支出占全年支出的25%,求教育支出有多少元,就是求10000元的25%是多少。 典题精讲 正确解答： 10000×25%=2500(元) 答:教育支出有2500元。 如下图,某粮店有玉米100千克,这个粮店有大米多少千克? 易错提醒 错误解答 100×70%=70(千克)答:这个粮店有大米70千克。 错解分析： 易错提醒 错误解答错在把100千克玉米的质量看作单位“1”了。图中是把三种粮食的总质量看作一个整体(单位“1”),大米的质量占总质量的70%,不是占玉米质量的70%。 易错提醒 正确解答 错误解答 100×70%=70(千克)答:这个粮店有大米70千克。 100÷10%×70%=700(千克)答:这个粮店有大米700千克。 观察右图，并回答问题。 1.如果用整个圆表示总体，那么扇形A表示总体的（ ）。 2.如果用整个圆表示100人，那么扇形