从2014高考文综考试谈新课标地理考纲.pptxVIP

从2013高考文综考试 谈新课程地理的教与学 唐河县第一高级中学 宋江伟 高考地理专家王树声老师说：新课标要求培养能力，新高考要考查能力，二者方向一致，目标相同“课改”是动力、推力，“考改”是引力、拉力; 《课程标准》是育人的，《考试大纲》是选人的。《课程标准》与《考试大纲》是规范教学与考试的纲领，二者关系密切，共同完成教改任务。教学与复习指导必须适应和落实。 许多新课标的要求就是考试命题的思路。如果研究这几年的试题就会发现这一点反映很明显。考场上就是考生潜能的较量，也是考生展示潜能的最好机会 因此培养学生的潜能，如： 良好的学习习惯、科学的思维方法、 牢固的空间概念，严谨的时间观念， 敏锐的信息意识、清晰的表达能力等， 是整个学习过程的任务，不是高三一年能够完成的。高考文科综合能力测试中的主要地理能力：获取和解读地理信息调动和运用地理知识描述和阐释地理事物论证和探讨地理问题获取和解读地理信息 地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。 如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解： 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率，当前该城市总人口约1300万。据此完成7~8题。7．20世纪90年代和80年代相比，该城市（ ）A．总人口增长速度加快 B．总人口减少 C．人口自然增长率降低 D．人口净迁入量减少8．该城市所在的国家可能是（ ）A．美国 B．日本C．俄罗斯D．德国调动和运用地理知识 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事 物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题 目要求作答。 图4示意我国某地区14日6时的气压场形势，L为低压。图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图4，完成9~11题。9．图中甲地14日6~9时的风向为（ ）A．偏东风B．偏南风 C．东北风D．西北风10．气象部门发面了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为（ ）A．14日14时B．14日19时 C．15日4时D．15日11时11．该地区及图示气压形势出现月份可能为（ ）A．华北平原，3、4月份B．四川盆地，1、2月份C．黄土高原，10、11月份D．东南丘陵，4、5月份 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 评价考生调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息的标准，主要是衡量其理解能力和在解决问题过程中运用已学知识的能力。理解能力的评价主要是看考生对地理概念、原理、规律、理论的表述状况；知识运用的能力评价主要是看考生能否激活所储存的已学知识，能否将相关知识迁移到具体情境中。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 自然地理学涉及的事实、规律和原理，往往需要数学、物理、化学、生物等相关学科的知识去加以解释、推导和说明。人文地理内容，则同政治、历史等学科的知识密切联系。选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题：①掌握好相关学科最基本、最重要、最常用的知识和原理；②注重相关学科知识的内在联系；③关注同地理课程知识相关的热点问题。②①③④ 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同 类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地 理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实 验等。 我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图（图3）。回答5～6题。 5.可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是 A．①B．②C．③ D．④ 6.当②地正午太阳高度达到最大时 A．地球公转速度较慢 B．其他三地正午太阳所在方向不同 C．该学校所在地天气炎热 D．太阳在地球上的直射点将北返 读图1，完成6～8题。?6.图示区域内最大高差可能为（　） A.50米? B.55米? C.60米? D.65米7.图中①②③④附近河水流速最快的是（　） A. ①? 　B. ②　 C. ③ ? D. ④8. 在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13米，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约（　） A.15米B.40米 C.65米D.90米描述和阐释地理事物 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地 理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化。36．（22分）阅读图文资料，完成下列要求。居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃、成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。（1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因