《分子立体构型》说课.pptVIP

谢谢！ 湖北夷陵中学 魏华平 分子的立体构型 湖北夷陵中学 魏华平 教学反思 说课 流程 教材分析 教学目标 和重难点 教法和学法 学情分析 教学过程 化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。结构决定了物质的性质以及变化规律。所以研究分子的立体结构显得尤为重要。本节课的功能价值定位是培养学生能认识分子世界的美，能用价层电子对互斥理论解释简单的已知分子或离子的立体结构，并能预测简单分子或离子的立体结构。为后续从分子结构解释分子的性质奠定理论基础。 教材分析 学生在学习本节内容之前已经学习了有关原子结构，共价键的主要类型σ键和π键，以及共价键参数等理论知识。能判断简单分子的共价键类型、空间构型。在数学知识方面，学生通过立体几何学习，大脑中已储备常见立体模型。这些都将为本节课的学习提供知识和能力基础。但学生不能解释分子的结构，更不会预测未知分子或离子的空间构型。学生更难想象分子或离子的空间构型。 学情分析 过程与方法 三、教学目标 情感态度 价值观 知识与技能 认识共价分子的多样性和复杂性；初步理解价层电子对互斥理论；能用价层电子对互斥理论预测简单分子或离子的立体结构。 通过设计问题情景、分组讨论、制作模型、投影分子 构型，培养学生分析能力、空间想象能力; 通过价层电子对互斥理论预测简单分子或离子的立体结