《风能》物理说课稿.pptVIP

创设情境 ，体会风有力量 观看视频， 感受风有力量 制作提起重物风车模型 了解各国风能 的开发和利用 《风能》 教学过程 《风能》 我国是世界上最早利用风能的国家之一。古代劳动人民利用风力提水、灌溉、磨面、舂米；用风帆推动船舶前进。 1 公元前2世纪，古波斯人利用垂直轴风车碾米；10世纪，伊斯兰人用风车提水。 2 13世纪风车传入欧洲，14世纪已成为欧洲不可缺少的动力机。荷兰的风车是世界闻名的，它先用于湖边和湿地的提水，以后又用于榨油和锯木。 3 教学过程——上网搜集资料了解各国风能的开发和利用 《 设计意图 教学过程——汇报搜集整理的有关各国风能开发和利用的资料 《风能》 网络上的知识丰富具体，收集整理信息是学生必备的学习能力，学生有选择的搜集有用的信息并进行精心的筛选，正是新课标所提倡的，在汇报环节中学生的交流和表达得到了有效提升。 水平轴风力机 垂直轴风力机 创设情境 ，体会风有力量 观看视频， 感受风有力量 制作提起重物风车模型 了解各国风能的 开发和利用 课外延伸 风车的种类 《风能》 教学过程 风力机是一种利用风能的装置。风力机主要分为水平轴风力机和垂直轴风力机两类。 。 教学过程——课外延伸，风电机的种类 《风能》 【设计意图】 ：丰富学生的感性认识，了解水平轴风力机和垂直轴风力机的各自的特点和区别。 教学背景分析 教学目标分析 教学过程 学习效果评价