《唯物辩证法的发展观》.ppt

请拿出你的导学案、课本、双色笔、还有 你的激情。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示带着你 100% 的热情！带着你 100% 的感恩！快 乐 出 发！ 考纲展示 1.发展的概念 2.发展的前进性与曲折性 3.发展的量变与质变状态 考情分析 1.从考查内容上看，本课考查的重点有发展的实质、发展的普遍性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等。 2.从考查形式上看，有选择题也有非选择题，往往综合在唯物辩证法体系中进行考查。 3.在能力考查上，主要考查学生理解问题和运用所学知识分析和解决问题的能力。 1.简要构建本课的知识体系 7组B1（前黑板） 以下后黑板 2.发展普遍性原理及方法论？ 4组C1 3.发展的实质 ？量变含义？ 5组C2 4.事物发展的前进性与曲折性相统一原理及方法论 ？ 6组B2 5.量变和质变辩证关系原理及方法论 ？ 3组B1 2组A1点评后黑板 1组A1点评前黑板 要求： 1.写上小组、姓名 2.规范、迅速 3.其他同学巩固自查、互查 基础知识大PK 内容：探究1： 探究2： 自主检测： 【合作探究 高效讨论】（5分钟） 要求： 1、小组长首先安排任务,负责协调好分层讨论，先一对一讨论。然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。 2、根据设问找到思维切入点，在体系中检索和正确选取知识，增强分析问题的针对性。边讨论边做记录，注意总结答题思路和方法。 3、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。 要求： （1）分析解题过程，总结规律方法、易错点。 （2）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。 4组B2 探究二 1组B1 探究一 6组B1 展示 非展示同学： 继续探究相关问题，整理导学案， 立体交 叉目标 自主检测T1 位置 问题 前左 前右 口头 点评 5组A2 全班 非点评同学：认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 1组A1 1．自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明(　　 ) A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动 D．量变到质变的运动就是发展 判断正误并说明理由 （1）271高效课堂模式是新事物。 （2）有了量变就一定有质变。 下列现象属于质变的是： （1）水在10-30度之间水的物理性质的变化 （2）水结成冰 （3）两个氧原子组成氧气，再加一个氧原子变成臭氧 （4）胎儿出生 （5）河堤崩溃 （6）人的年龄增大 （7）计划经济体制转变为市场经济体制 总结反刍 要求： （1）回顾本单元体系 （2）感悟所学知识在探究题中的运用， 并进一步领会题型题路。 爨刍婪 课堂小结 学科班长总结： 1、总结收获、回扣目标。 2、评出优秀小组和个人。 温馨提示： 1、课后认真巩固基础知识。 2、做错题目整理到典题本。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * *