一轮复习--群落结构和演替.pptVIP

2.群落演替的原因 （1）生物与环境共同进化的必然结果。 （2）自然因素的影响。如火山爆发、森林火灾等。 （3）人类活动的影响。如毁林开荒、围湖造田以及对自然资源的过度开发、环境污染等。 3.群落演替的方向 （1）自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。 （2）最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。 * 易错必明 1.群落的演替是优势取代而不是完全地取而代之。 2.群落演替存在顶极群落。顶极群落主要由平均温度和年降雨量所决定，如在高温高湿的气候条件下，顶极群落是热带雨林；在低温高湿的气候条件下，顶极群落是北方针叶林；在中温中湿的条件下，顶极群落是温带草原；在低温低湿条件下，顶极群落是苔原；在极端缺水的条件下，顶极群落是沙漠（演替所达到的最终平衡状态叫顶极群落）。 P824 　 下列哪一项演替属于初生演替（ ） A．从湖底开始的水生演替 B．草原的放牧演替 C．农田弃耕后的恢复演替 D．砍伐森林的恢复演替 A 　　一个湖泊经历了一系列的演替阶段后，可演变为一个森林。在演替过程中首先出现的是（ 　 ） A．沼泽 B．湿地 C．草原 D．森林 A 下列哪项不是群落演替的趋势（ ） A. 生物种类越来越多 B. 种间关系越来越复杂 C. 有些物种可能灭绝????????? D. 生物种类越来越少 D 下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占 优势的群落类型（ ） A．极地苔原 B．温带草原 C．热带雨林 D．常绿阔叶林 B * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 生物数量 时间 生物B 生物A 大象和狮子抢夺水源 竞争的结果 常表现为_______，有时表现为一方______，另一方处______ ___。 相互抑制 优势 劣势甚至灭亡 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 寄 生 一方受益， 一方受害 B A B A 体表寄生 体内寄生 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 豆科植物和根瘤菌 互利共生 生物数量 时间 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 生物A 生物B 【特别提醒】 （1）两种生物之间可能有多种种间关系。 （2）上述种间关系都有利于种群的进化。 （3）关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后；②从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多。 练一练：下列生物的关系是竞争还是捕食？ 1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。 2、狼以兔为食，兔以草为食。 练一练：下列生物的关系是共生还是寄生？ 1、地衣中的真菌与藻类 2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 3、菟丝子与大豆 4、根瘤菌与大豆 5、鸟与羽虱 共生 共生 寄生 共生 寄生 * 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 练一练：判断下列各图表示的种间关系各是什么 种内关系 种内互助：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、 空间、水分、养料等也会发生斗争。 指同种生物的不同个体或群体间的关系 思考：为什么田间的植物种植不能过密？ * 2、下图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断（ ） A．双小核草履虫比大草履虫个体大 B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者 C．双小核草履虫对环境的适应性更强 D．大草履虫比双小核草履虫个体大 【对应训练】 C 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生????? B.竞争 C. 寄生??????????D. 捕食 A 采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生