《满井游记》上课.ppt

拓展练习： 结合图片，以文中对春天的描写为基础，选取一处景物，展开想像，写一段话或一首诗。 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。 能够不因出游而耽误公事，潇洒地徜徉于山石草木之间，就只有我这样的闲官了。 而这个地方正好离我也近，我的游历将从此地开始，哪能没有记游的文章呢？这是己亥年二月的事了。 整体感知 1.这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ 3.文章主旨句是哪一句？ 4.写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？ 本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色. 1.这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？ 潇然与山石草木之间，贴近自然 继续出游。 4. 写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？ 袁宏道轻视名利，始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做官，他把做官看作“猢狲入笼中”。他曾辞去吴县县令，去访师求学，游历山川。写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。次年，升为国子监助教。但污浊的官场让他尝尽人间冷暖，此后第二年，他便告假还乡，过上隐居的生活。 结构图示 满 井 游 记 城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 满井春色 总起：出游——偕友而出 描写 气象 山水植物 游人 鸟鱼 总结：收获——知所未知 作记缘由：抒写物我交融之感 比喻贴切 融情入景 动静相宜 声色兼备 悠然自得 融情入景 寄托追求 春意盎然 甲 ：约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 乙：雨晴 王驾 雨前初见花蕊间，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 丙：春歌 南朝乐府 春风动春心，流目瞩山林。 山林多奇采，阳鸟吐清音。 季节 景物 甲 家家雨、处处蛙 乙 春天 丙 各抒己见 朗读第三自然段，思考：袁宏道的官职很小，也很清闲，可是他并没有像《小石潭记》中的柳宗元、《记承天寺夜游》里的苏轼那样，感到忧愁和愤懑，你能说说其中的原因吗？ 提示：他并没有贬谪的遭遇，他淡泊名利、鄙弃官场，他的性情比较达观、他真心向往大自然，专情于山水美景，他的思想不够积极，消极遁世等第。 本文的写法： 1、情景交融：都是景语，都是情语，汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 2、描写突出景物特点：高柳、山水、麦田，都是典型的北国之春的特点。 写景方法 一.白描的写法 二.拟人的写法 三.生动的比喻 比喻生动：用脱笼之鹄，比成置身于大自然而充满喜悦心情的人；用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光；特别是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静态的、无生命的山色，比做动态的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有的温和、明媚和生机勃勃的气息。 白描：原是中国绘画的传统技法之一，使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简炼笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。 小结 　　　 游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。 1、熟读全文并完成相关练习。 2、课后制作小书签，将你对练习三的感悟凝聚成精美的文字，用正楷或行楷写在书签上。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读