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- 2020-01-18 发布于天津
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* 冀教版 六年级 语文 上册 第四单元 1.学会本课生字,理解生词的基本含义。 2.学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格 的写作方法。 3.有感情的朗读课文。 读课文并试着用上“我、年轻妇女、信、相 片”说出本课的主要内容。 一位年轻妇女让我给她的丈夫写一封信, 信中加了一张小小的相片。 这是一张_________的相片 要求:说话要有理有据 完成填空 多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸,亲手 折叠、裁剪成的。可是她们看的非常珍贵,非叫我 使这个写不可。 这是一封什么信? 为什么要用特别的信封信纸? 信纸特别在哪里? 这张相片是什么样子的呢?请同学们认真读 读3至5自然段,勾画出相关的句子。 讫 ——结束 终了 戳记 ——印章 他们是怎样检验照片的呢? 谁来读一读? “我看了看照片,又望了望她,为什么这样一个 活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!我说: “这相片照的不像!” 还有哪里写出了人物的表情?谁来读一读? 那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里 还顾得笑!那时候,几千几万的人都照了相,在那些 相片里拣不出一个有笑模样的来! 拿枪刺逼着照的相片用在了何处呢?你找到了吗? 这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌
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