《性状分离比的模拟》说课.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * §1—1　孟德尔的豌豆杂交实验(一)  ——性状分离比的模拟实验 四川省邻水实验学校 陈新宽 人教版高中生物必修2第一章第一节 面对全体学生 提高生物科学素养 倡导探究式学习 设计理念 说教学背景 说学法 说板书设计 说教法 说教学过程 一 二 三 四 五 说成果经验与不足 六 一 说教学背景 1.在教材中的地位和作用 2.学情分析 3.教材处理 4.教学目标 5.教学重点难点 1.在教材中的地位和作用 “性状分离比的模拟实验”是在本节第1课时学习了孟德尔一对相对性状的杂交实验后，基于对分离现象的解释进行深层次理解的模拟实验。其目的是帮助学生认识遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 一 2.学情分析 高一学生经过必修1的学习，已经有了基本的高中生物学科素养。本实验的实验方法步骤都能看懂，而且能比较容易的开展。小组学习的合作意识较强，