到中小学去做研究理论与实践结合生命力分析与展望演示教学.pptVIP

到中小学去做研究 ——理论与实践结合生命力分析与展望;汇报三个方面;理论走进实践的必要性：三个需要;（三）走进中小学是理论与实践相结合的主要方式与途径;（一）研究对象的确定“自下而上”与“自上而下”;自上而下确定研究选题理论研究者与实践者的追求不一致;对于中小学而言，合作研究的结果;（二）自下而上的选择课题研究; 自下而上选择研究选题举例 我在九中进行的合作研究，研究的选题依次是： 1.讲评课研究 2.课堂导入研究 3.分课型构建教学模式研究 教学设计研究 这些课题全部是教学研究、课堂教学研究，是教师教学所需要的，是来自一线教学实践，是“自下而上”选择的研究对象。;（二）研究路径与方式：务实与务虚; 务实的工作方式可以催生一线教师需要的具有操作性的教育理论 实际上，新课改以来，中小学教师并不缺乏宏大的理念，比如常常会成为学者演讲主题的“以学生为主体、尊重学生”等理念，其重要性中小学教师应略知一二，而并非什么也不懂。他们迫切想知道的是他的课堂中如何以学生为主体，如何分小组学习，而不仅仅停留在意义的说明上。如果采用“务虚”的合作方式，这些微观的有关教育实践的问题，理