体育测量与评价主讲夏树芳讲课教案.ppt

体育测量与评价 主讲:夏树芳;主要内容;绪论;体育测量 (广义);测量统计评价之间的关系 测量是前提(基础) 统计是方法(手段) 评价是目的(结果) 内容 1 测量与评价的基本理论 2 各类指标的测量与评价方法 3 统计学分析 4 体育教学过程及学生体质的综合测量与评价 5 运动训练水平的测量与评价 6 测量方法的设计与组织实施;二 体育测量与评价的研究对象与任务;三 体育测量与评价的发展概况;第一章 体育测量的基本理论;2 顺序量表(有序,等级) 特征:数字用来表示和区分所研究对象某一特性差别的;对定性指标进行度量. 统计计算:可以进行等级相关,肯德尔和谐系数,总得分,平均数及假设检验等. 3 区间量表 特征:数字不但要按等级排序而且他们之间的距离是固定的; 统计计算:可用多种统计学方法进行数据处理,但不能计算其比例(不能把一个值描述为另一个值得几倍);4 比例量表 特征:数字不但可以说明两个事物和现象的某种特性,差异程度,而且可以换算成具有相同单位的其他量值得比例. 统计计算:任何统计计算. 5 模糊量表 模糊关系描述法是分类描述的推广. 特征:确定变量属于某一状态的程度. 统计计算:模糊统计和综合判断.;二 计量单位和测量取值 1 计量单位 2 测量取值 根据数据类型即连续性变量或离散