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仁济医院社会服务部狮子会何德心小学.doc
20091218
仁濟醫院社會服務部 獅子會何德心小學
互助共融.樂聚天盛
計劃內容撮要
計劃名稱及編號: 互助共融.樂聚天盛(0013-13)
執 行 機 構: 仁濟醫院社會服務部
撥 款 額: 1,040,000.00
計 劃 維 期: 2009年7月開始,為期兩年(2011年6月)。
對 象: 學童、青少年、家長及退休長者
推 行 地 區: 天水圍天盛苑
計劃撮要
目標:
以「課後支援學童」及「社區學堂」作為切入點,動員區內老中青共同承托照顧、關顧學童及有需要的家庭,最終建立鄰里之間的互助關係。
策略:
運用「家、校、社」的協作策略,分別與獅子會何德心小學及其他地區團體合作,先以課後支援學童計劃作為切入點,再以不同形式動員區內群體參與,共同擴展鄰里間的互助網絡。
以學校作為長遠及持續發展的平台,推行「社區學堂」計劃。計劃服務對象為天盛苑居民,從而促進不同年齡、階層、專業的群體參與,融入不同的力量,產生協同效應,培育社區互助共融的歸屬感。
預期成效及指標:
「課後支援學童」計劃
課後支援服務的參與對象為缺乏雙親照顧的學童,期望參與者每一年達100人;
期望參與計劃的義工總人數至少達32人,當中10名義工轉變成組長/核心小組成員。
「社區學堂」計劃
社區義工成立「家庭大使」組織,人數達30人。
學校每星期六或星期日開放一次校園,與天盛苑社區共享設施。
當中期望「社區學堂」舉辦活動的總參與人數達150人,參與對象包括天盛苑內老中青居民。
計劃內容簡介
經過學校於2008年的初步評估及遴選,已有近一百二十名缺乏照顧的小學生;近九成半缺乏照顧的小學生是居住於天水圍,而居住於天盛苑的更佔當中的六成三。有見及此,計劃以缺乏照顧的小學生為對象,作為區內不同群體(包括兒童、青少年、學校家長、以及社會服務單位等)介入及交流的切入點。
本計劃透過多元智能系列的課後支援服務(包括伴讀、雜耍、義工服務等等),期望學童在群體溝通、關懷及多元照顧等社交及生活層面有所成長。計劃不但著重參加者的溝通、關懷及多元照顧等社交及生活層面;更著重不同群體的互助、交流及網絡建立;從而協助社區彼此相互依賴和信任,同心同行共創美好明天。
三、計劃特點及創新之處
發展「家、校、社」協作及動員「老、中、青」共同參與的新模式:與學校協作,一方面共享現有社區資源,而無需另闢地方作為課後支援進行地點,另一方面加強與學校家長教師會的合作,以鞏固參與義工的持續性及承擔感;與屋苑的業主立案法團協作,能借助法團的網絡,動員同座的老中青義工,以便擴展鄰里間的互助及跨代跨層的網絡,發揮持久的互助關係。
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