仁济医院社会服务部狮子会何德心小学.doc

20091218 仁濟醫院社會服務部　獅子會何德心小學 互助共融．樂聚天盛 計劃內容撮要 計劃名稱及編號：　互助共融．樂聚天盛（0013-13） 執　行　機　構：　仁濟醫院社會服務部 撥　　款　　額：　1,040,000.00 計　劃　維　期：　2009年7月開始，為期兩年（2011年6月）。 對　　　　　象：　學童、青少年、家長及退休長者 推　行　地　區：　天水圍天盛苑 計劃撮要 目標： 以「課後支援學童」及「社區學堂」作為切入點，動員區內老中青共同承托照顧、關顧學童及有需要的家庭，最終建立鄰里之間的互助關係。 策略： 運用「家、校、社」的協作策略，分別與獅子會何德心小學及其他地區團體合作，先以課後支援學童計劃作為切入點，再以不同形式動員區內群體參與，共同擴展鄰里間的互助網絡。 以學校作為長遠及持續發展的平台，推行「社區學堂」計劃。計劃服務對象為天盛苑居民，從而促進不同年齡、階層、專業的群體參與，融入不同的力量，產生協同效應，培育社區互助共融的歸屬感。 預期成效及指標： 「課後支援學童」計劃 課後支援服務的參與對象為缺乏雙親照顧的學童，期望參與者每一年達100人； 期望參與計劃的義工總人數至少達32人，當中10名義工轉變成組長／核心小組成員。 「社區學堂」計劃 社區義工成立「家庭大使」組織，人數達30人。 學校每星期六或星期日開放一次校園，與天盛苑社區共享設施。 當中期望「社區學堂」舉辦活動的總參與人數達150人，參與對象包括天盛苑內老中青居民。 計劃內容簡介 經過學校於2008年的初步評估及遴選，已有近一百二十名缺乏照顧的小學生；近九成半缺乏照顧的小學生是居住於天水圍，而居住於天盛苑的更佔當中的六成三。有見及此，計劃以缺乏照顧的小學生為對象，作為區內不同群體（包括兒童、青少年、學校家長、以及社會服務單位等）介入及交流的切入點。 本計劃透過多元智能系列的課後支援服務（包括伴讀、雜耍、義工服務等等），期望學童在群體溝通、關懷及多元照顧等社交及生活層面有所成長。計劃不但著重參加者的溝通、關懷及多元照顧等社交及生活層面；更著重不同群體的互助、交流及網絡建立；從而協助社區彼此相互依賴和信任，同心同行共創美好明天。 三、計劃特點及創新之處 發展「家、校、社」協作及動員「老、中、青」共同參與的新模式：與學校協作，一方面共享現有社區資源，而無需另闢地方作為課後支援進行地點，另一方面加強與學校家長教師會的合作，以鞏固參與義工的持續性及承擔感；與屋苑的業主立案法團協作，能借助法團的網絡，動員同座的老中青義工，以便擴展鄰里間的互助及跨代跨層的網絡，發揮持久的互助關係。