《中心对称》说课稿.ppt

*  说课流程 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 一、 教材分析 地位与作用 中心对称是北师大版《数学》八年级（上）第三章第3节的内容。本节教材是在学习了“轴对称”、“图形的旋转”后的必修课，也为进一步学习几何知识作必要的知识储备，涉及归纳、类比等思想方法，对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义。通过学习，使学生对“对称图形”的认识更加完善，丰富学生的数学活动经验和体验，促进了学生良好数学观的养成。 一、教材分析 学情分析 作为八年级的学生，经过了与小学衔接的过度期—--七年级，可以说是真正步入了初中学习的正轨。班级学生具有个性活泼，思维活跃，对各种事物充满好奇，学习情绪易于调动，学习积极性高的特点，主要表现在上课发言积极，能够畅所欲言。但学生的抽象思维能力还比较薄弱，并且班级中已出现分化现象。 一、教材分析 教学目标  过程与方法 情感态度 与价值观 ①理解中心对称的定义 ②探索并掌握中心对称的性质 ③能根据中心对称的性质画一个图形的中心对称图形或找对称中心 ①初步学会运用已有知识基础和学习经验，采用类比方法得出新知识 ②初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯 ①数学来源于生活又应用