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课程资源与学校特色的开发与利用 ——绍兴县湖塘中心小学义务教育阶段综合实践活动实施经验交流材料 作者： \o 朱小兰 朱小兰 文章来源：本站原创 点击数： 230 更新时间：2008-12-15 16:41:28 浙江省绍兴县湖塘中心小学 朱小兰 第一部分：地域文化，成就农村小学的亮丽特色。 古越绍兴，水乡、酒乡、桥乡、名士之乡……使古越人民深深地浸润于古越文化之中。绍兴县湖塘中心小学所在地——十里湖塘，更是鉴湖之畔的明珠，古越文化的腹地。有着广大博深的自然、社会、人文等多种课程资源。学校抓住锲机，依托绍兴源远流长的历史、积淀丰厚的文化，结合地方资源，组织学生开展“探究神、体验情、发展人”的‘越文化’研究社会综合实践活动，成功创建“少儿越文化 研究博物馆”，并整合筛选成《我是绍兴人》的校本课程一书，进行实施研究应用。充分发挥地域文化优势，把学生实践活动发展成学校特色——少儿越文化研究，并在越文化研究主题的发展中，成为学校最具可行性的研究特色，并最终成就了农村小学的一道亮丽特色。 第二部分：开发利用课程资源。 一、开发地域文化，挖掘课程资源。 新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，绍兴县湖塘中心小学所在地更是鉴湖之畔的明珠，古越文化的腹地。有着广大博深的自然、社会、人文等多种课程资源。“开展‘越文化’小主题研究学生社会综合实践活动”一个大胆的设想应时而生…… 1．走进社会