应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析报告.docVIP

. . . . . word资料可编辑 . 应用语言学、语用学与语言的应用之比较分析 【摘要】本文主要从学科性质、研究对象及范围、学科影响、学科现状与未来展望等方面将应用语言学、语用学与语言的应用进行比较，浅谈三者的联系与区别。 【关键词】应用语言学 语用学 语言的应用 语言学 应用语言学、语用学与语言的应用在英语中分别拥有自己的专业术语名称，即 “Applied Linguistics”，“Pragmatics”和“Application of Language”。但由于汉语在翻译这些术语的过程中均选择了“应用”、“用”这样相似的字眼，因此很容易望文生义地将三者混为一谈，或是对三者的联系与区别没有清晰的概念。从目前可获取资源的渠道能得到的有用信息很有限，这也说明学界对于这个问题的研究还比较少。 通过上学期语用学课程的学习和这学期对应用语言学的接触，我对这三个名称及其所包涵的内容有了自己的一些看法。下面我将结合所查的资料，从以下三个方面谈谈我对于这个问题的理解。 学科定义 在谈这个问题之前，要先明确一点。无论是从汉语还是英语的字面都不难看出这三者在性质上的差异。应用语言学与语用学都分别是一门学科，是一定科学领域或一门科学的分支，是一个相对独立的知识体系。而语言的应用，在我看来，从狭义上讲是一种具体的社会行为，从广义上讲语言的应用应当包含语言在理论和实践上的各种形式的运用。 1.应用语言学定义 19世纪初，语言理论方面的研究和应用方面的研究开始分化。19世纪末叶，J.N. 博杜恩·德·库尔德内提出了应用语言学这个概念，但没有得到广泛的注意。20世纪以后，语言科学得到了进一步的发展，应用范围空前扩大，语言应用方面的研究和理论方面的研究明确地区分开来，应用语言学这个名词开始广泛运用，并促成了应用语言学和 理论语言学的分化。对应用语言学的理解随着学科的发展和受重视程度的提高不断完善，各家意见汇集后慢慢整合成现有的普遍性的解读。 陈昌来主编的《应用语言学导论》中对这个问题是这样陈述的：“狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。广义的应用语言学是指应用于各实际领域的语言学，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。” 陈昌来，《应用语言学导论》，商务印书馆，2007这个定义从广义和狭义两个层次指出了应用语言学的学科性质和研究范围，言简意赅，展现了目前学界对于应用语言学的普遍理解。 陈昌来，《应用语言学导论》，商务印书馆，2007 2.语用学定义 相对于应用语言学来讲，语用学作为一个新兴学科，虽然在1938年就由美国哲学家莫里斯提出，但是它成为一门独立学科是在1977年（《语用学杂志》在荷兰阿姆斯特丹正式出版发行），实质性的发展与完善则在更晚的80年代。由于发展历史较短，因此对于它的定义目前仍处于众说纷纭的状态。 然迄今为止，语言学界对语用学的定义和范畴尚没有统一的见解，但却有一种共识，即“语境是语用学的核心概念之一”。语用学是一门专门研究语境在交际过程中的作用的学科。语用学的另一核心概念是意义， 何兆熊先生在他的《语用学概要》一书中指出：“在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境。” 何兆熊，《语言学概要》，上海外语教育出版社，1989从发展的观点看，语用学的崛起是语义研究的发展和延伸的结果，因此可以说语用学是一种对意义的研究。但语用学所研究的意义不同于 形式语义学所研究的意义，它所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。 何兆熊，《语言学概要》，上海外语教育出版社，1989 列文森在他1983年出版的影响很大的《语用学》一书中谈到了9种不同的语用学定义，但几乎每一种都不算真正完备。索振羽编著的《语用学教程》中结合其中两种对语用学下了一个新定义：“语用学研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解的基本原则和准则。” 索振羽，《语用学教程》，北京大学出版社，2000这个定义将语用学的研究对象作为解读的基本， 索振羽，《语用学教程》，北京大学出版社，2000 3.学科性质对比 在分别探寻了两个学科的定义之后，我们将它们