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2010-2011学年第一学期高二生物 导学案 编号：6 使用时间： 月 日 编写人：胡智文 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
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第一节现代生物进化理论的由来
【使用说明】
依据学习目标、认真预习课本至少20分钟，用红笔标注重难点
用准确语言完成【自主学习】和【合作探究】
3、认真独立完成【自我检测】
【学习目标】
举例说出达尔文之前，人们是怎么样看待生物进化的。
概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
【重难点】
概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
知识点一 拉马克的进化学说（了解）
【自主学习】
拉马克法国博物学家，他的进化理论是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。
拉马克“用进废退”学说的内容包括：
（1）
（2）
（3）
3、用进废退指的是 。
获得性遗传指的是上述变化是可以遗传的。
知识点二 达尔文的自然选择学说（重点，难点）
【自主学习】
达尔文自然选择学说的主要内容（回忆初中所学内容）
（1） （选择的基础）
（2） （选择的手段）
（3） （进化的内因）
（4） （选择的结果）
注：自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。
变异具有不定向性，有利于生物在环境中生存的变异叫有利变异，不利于生
物在环境中生存的变异叫不利变异。
自然选择学说的贡献：
【合作探究】
解读课本111页达尔文自然选择学说的解释模型， 以长颈鹿的进化为例，对这一模型进行演绎。
答：因为长颈鹿有过度繁殖的倾向，所以产生的后代会越来越多，
颈很长这种有利变异逐代积累，就形成了现在看到的颈很长的长颈鹿。
达尔文自然选择学说有哪些局限性？
知识点三 达尔文以后进化理论的发展（了解）
形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。
（1）关于遗传变异原因的研究，已经从 水平深入到 水平，人们逐渐认识到遗传变异的本质。
（2）关于自认选择的作用的研究，已经从以 为单位，发展到以
为基本单位。
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1．加拿大一枝黄花原产北美，最初作为庭园花卉引种于上海、南京一带，后变为野生植物，扩散蔓延到河滩、路边的荒
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