三年级数学 有趣的搭配.docVIP

. PAGE . 《有趣的搭配》教学设计与意图 教学内容：人教版三年级上册第9单元《数学广角》例1。 教学目标： 1、通过观察、操作、交流等活动，有顺序地找出简单事物的组合数. 2、通过合作交流，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感；培养学生观察、分析能力，以及有条理的叙述活动过程的能力；提高学生有顺序地、全面思考问题的意识。 3、体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识，激发学习数学的兴趣。 教学重点：有顺序地找出简单事物的组合数。 教学难点：培养观察、分析能力，以及有顺序地、全面思考问题的意识。 教学准备：课件、实物投影、衣服卡片。 课前交流： 师：老师发现咱们班的小朋友看着可真精神！你看，女生可爱，男生帅气！服装穿的也漂亮！看来大家的审美能力呦。 （师来到学生中间问一生或一个小组的学生）你（你们）今天穿的这件衣服真漂亮，除了这件下装你还有其它的裙子或裤子和它搭配吗？你还怎样搭配穿过？ 生回答。 师：噢！这一件衣服你可以有好几种搭配方法。你很会搭配啊！师：你们都会搭配自己的衣服吗？ 师：有一位小朋友真是羡慕大家，想和大家成为好朋友，好吗？我们来认识她吧！出示图（丽丽的图像） 师：就让我们带着新朋友，进入今天的课堂。上课！ 教学过程： 唤起与生成 1师：丽丽说今天妈妈要带她去公园的猴山去玩，她可高兴了！起床后，丽丽准备搭配一身漂亮的衣服穿，她打开了衣橱，看！（出示图：