小学英语语音课教学案例李霞.docVIP

. . 小学英语语音课教学磨课案例 ? ? ? ? ? 稷王小学 李霞 一、案例背景 ?1.新课标及修订后教材的要求 语音教学是语言教学的重要内容。自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础（教育部，2012）。修订后的人教版《英语》教材在各个单元增设了语音板块，渗透字母和常见字母组合的语音教学，凸显了小学英语教学中语音教学的重要性和必要性，要求学生通过认读、发现、感知、体验、归纳并运用其中的拼读规律，逐步形成“见词能读，听音能写”的能力，从而为识记单词，提高阅读能力奠定扎实的基础。 由于这是一个全新的教学板块，如何有效教学这一新增的语音板块是教材修订后广大一线教师热议和有所困惑的话题。 2.课标要求 《英语课程标准（2011年版）》在语音项目表中指出：语音教学是语言教学的重要组成部分。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性；在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过大量听音、反复模仿和实践的机会帮助学生养成良好的发音习惯。?? 3.目前小学英语语音教学存在的现状 小学英语教材在语音教学方面要求学生通过认读、发现、感知、归纳、认识并运用其中的拼读规律，最终教学目标是培养学生的自认拼读能力，即在阅读或朗读时见词能读，能听音拼写符合发音规则的单词，逐步形成“见词能读，听音能写”的能力，从而为识记单词，提高阅读能力奠定扎实的基础。但在实际教学中，语音