三年级上册科学教案-4.21《气体的热胀冷缩》l 粤教版.docVIP

粤教版科学三上4.21《气体的热胀冷缩》教案 课题 气体的热胀冷缩 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道气体具有热胀冷缩的性质。 2.用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3.体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。 重点 知道气体具有热胀冷缩的性质。 难点 通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《气球鼓起来了》 看完视频，大家就会想，气球为什么会鼓起来？ 今天我们带着这个问题，一起走进第21课 《气体的热胀冷缩》，从课文中寻找答案吧！ 出示课题：气体的热胀冷缩 学生聆听 思考 。 通过设问，激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）活动1：乒乓球能鼓起来吗 我们在打乒乓球时容易把乒乓球压瘪。瘪了的乒乓球受热后会重新鼓起来吗？ 实验材料：热水、瘪了的乒乓球 实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中。观察并描述乒乓球的变化。 注意：不要被热水烫伤。 我的发现：瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。 拓展：如果乒乓球破了，还能重新鼓起来吗？ 学生思考。 实验：将瘪了一个坑又破了一个洞的乒乓球放进热水里，观察发生的的变化。 我的发现：乒乓球没有变化。 思考