统计实务第二次课.pptVIP

看看我们身边的统计： D、调查显示月平均收入在2000-5000元的居民生活幸福感程度最高. 总 论 统计学特点： 二、统计学的研究方法： 二、统计学的研究方法： 二、统计学的研究方法： 三、统计学的理论基础： （一）统计总体与总体单位 （一）统计总体与总体单位 （二）标志 （三）指标： 企业经济效益指标体系 （四） 统计指标体系： 五、数据的类型 思考：指标与标志的关系 二者的主要 区别是： ② 指标都是能用数值表示，而 标志不一定。 二者的主要 联系是： ① 指标值往往由数量标志值汇 总而来； ② 在一定条件下，数量标志和 指标存在着变换关系。 ?① 指标是说明总体特征的，标 志是说明总体单位特征的； 指标和标志的关系 了解某厂职工情况 了解该企业所在工业局 职工的工资收入情况 统计总体：该厂的全部职工 统计指标：该厂的工资总额 统计总体：该工业局所辖 所有企业 总体单位：每个企业 该厂的工资总额为数量标志 具体的工资总额数值为标志值 ● 相互联系的指标群构成的整体，综合说明客观现象相互制约与依存的关系 总资产贡献率 全员劳动生产率 资产保值增值率 成本费用利润率 资产负债率 产品销售率 流动资产周转率 工业总产值=工人人数×劳动生产率 期初结余购买力+本期形成购买力= 本期实现的购买力+期末结余购买力 1.对50名职工的工资收入情况进行调查，则总体和总体单位分别是什么？ 2.某班学生数学考试成绩分别为65分、71分、78分、89,这四个数字是： A、指标 B、标志 C、变量 D、标志值 3.商业部门“人均销售额”是： A、动态指标 B、质量指标 C、数量指标 D、总量指标 4.要了解某市从业人员行业分布，统计指标是（ ） A、该市每一个职工 B、该市每一个职工工资 C、该市全部职工 D、该市职工的工资总额 5.某地区的家庭生活调查得到数据如下： 家庭总户数为7845个，家庭平均月收入 5688元，其中高收入户数比重12.6％，最低家庭月收入为320元。下列正确的说法是： A、家庭总户数是质量指标 B、高收入户数比重是品质标志 C、家庭平均月收入是质量指标 D、320元是标志值 E、该地区每个家庭是总体单位 6. 要了解某地区成年人的就业情况（ ）???? Ａ、全部成年人是研究的总体??? Ｂ、成年人口总数是统计指标??? Ｃ、成年人口就业率是统计标志??? Ｄ、反映每个人特征的职业是数量指标??? Ｅ、某人职业是“教师”，是标志表现 * * A、两个班学生考试成绩是否正常？哪个班成绩更好？ B、某种血型的人是否比其他人更容易患上某种疾病？ C、两支球队在比赛中的表现如何？ E、某地区的空气受污染程度？ F、2月初重庆主城连续五天日平均气温超过100C. 气象统计 教育统计 医学统计 体育统计 社会统计 环境统计 G、2005年重庆市居民生活消费品价格变动幅度 经济统计 搜集数据 整理数据 分析数据 第二章 统计数据调查 第三章 统计数据的整理 第四章 综合指标 第五章 动态数列 第七章 抽样调查(抽样推断） 第六章 统计指数 第八章 相关与回归分析 描述分析 推断分析 理解 统计思想 掌握 统计术语 熟悉 统计符号 熟悉 统计公式 使用 统计工具 学习统计学的方法 第 一 章 1、了解统计及统计学的产生与发展，理解统计的涵义； 2、理解统计学的研究对象及特点； 3、认识统计的基本任务（职能）和统计工作过程； 4、认识统计学的主要研究方法和理论基础； 5、深刻理解统计学的基本概念：总体、总体单位、标志、指标 教学内容与要求： 重点：掌握统计学的研究对象及其特点； 理解统计学的基本概念 难点：对统计学基本概念的正确理解及判断： 总体、总体单位的涵义及联系、标志及指 标的分类，及两者的区别与联系。 教学重点与难点： 教学方式与学时安排 80min ---- 总 学 时 40min 讲授、讨论 统计学的基本概念 40min 讲 授 统计的涵义、研究对象、统计工作过程及职能、研究方法和理论基础 学时 教学方式 内 容 中 国： §秦朝:从中央到地方