《气温变化与差异课件》-公开课件.pptVIP

教材分析： 本节课是第一节课《天气》的自然引申，也是第四课《世界的气候》的基础，主要有气温的变化和气温的差异两部分组成。 本节课虽然讲的是气温，内容指向更多的是气候。 课标分析： 《义务教育课程标准》对本节要求为： 使用气温资料，绘制气温曲线，并读图说出气温变化规律。 初步学会阅读世界年平均气温分布图。 此要求是本节课的教学指导和教学依据。 教学目标： 1、知识目标： （1）读气温曲线图，能说出气温的变化规律。 （2）初步学会阅读世界气温分布图，说出世界气温的分布规律。? 2、能力目标： 学会使用气温资料，能绘制年气温变化曲线图 ? 3、情感目标：感受到地理与生活息息相关。 学情分析： 初一学生知识储备少，读图能力差，归纳总结不全面。 只有充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，学生才能在地理上学有所获。 教学过程： （课前准备） 收集气温资料 学生分小组在校内设置气温观测点，并记录6点-21点校园气温。 上课时展讲操作过程和心得。 教学过程： 教师补充夜间气温，学生小组合作，制作气温日变化曲线图。 制作完成后，由学生展讲在自己制作的图中，有哪些与地理相关的内容。 教师出示济南市多年月平均气温资料，学生完成课本活动题。 设计理念： 多动手 多动脑 多表达 * 第2课 气温的变化与分布 第四单元 天气与气候 重难点 教学法：小组合作，动手实践 温度 时间 出示下图，由学生总结等温线和等高线的异同 出示下图，由学生总结世界气温分布特点 *