11 《就任北京大学校长之演说》 课件上课(共64张PPT).pptVIP

哈佛大学对大学生人生目标调查结果 在校生人生目标 比例 30年后跟踪调查结果 1 没有目标 27% 几乎生活在最底层 经常在失败阴影里挣扎 2 目标模糊 60% 基本生活在中、下层整日为生存奔波 3 短期目标清晰 10% 大多数进入白领阶层生活处于中、上层水平 4 长期目标清晰 3% 几十年拼搏，成了百万富翁，成为行业领袖或精英人物 祝你早日成功！Bye bye * * * 数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣(yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(cuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知 演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 目标明确，重点突出（一个）. 演讲辞又分为叙事型、说理型和抒情型。 【文体知识】 本文是篇演讲辞，就职演说。1、讲什么？ 2、怎么讲？ 就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。（只能一个重点） 本文的重点是什么？ 演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣 （针对性和现实意义） 蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？ 结构思路 语言 梳理结构，本文在结构上有什么特点？阐述要求时，用了哪些论证方法？ 举例说明 文章语言具有什么特点？ 就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。（只能一个重点） 本文的重点是什么？ 对听众提出要求。 身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些要求？ 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友 做优秀的北大学子 抱定宗旨 ①大学性质： 大学者，研究高深学问者也。 ②多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 ③提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。 ④正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 ⑤事例论证： 清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦丧） ⑥结论：宗旨不可以不正大。 怎么讲？ 文章语言具有什么特点？ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。） 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。 因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。 作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简 洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。） 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。 因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。 文章特点 　 　　　　 　　　　 　　　 　 （结构） （内容） （语言） 2. 思路清晰，逻辑严谨。 1.富有针对性和现实意义。 　　　　　 3.用浅易的文言文与口语 　　　　　　 揉和而成, 简洁凝练中 　　　　　　 透出文言文特有的