人教版九年级思想品德学科知识树.pptVIP

适应时代发展,关注学生生活 谢家坝九年制学校 李 鸿 具体流程 1、总体目标 2、体例安排 3、以单元为单位说教材 4、核心价值观——责任与使命 5、教学建议 6、教师的收获、学生的收获 教学建议 1、以多种教学手段激发学生兴趣 2、强调联系生活实际 3、引导学生自主学习 4、注重学生的情感体验和道德实践 教师的收获、学生的收获 教师的收获： 1、 进一步提高对标准的更新和认识，更新教育理念。 2、更加注重提高自身的教学能力和素质。 3、提高了教师分析教材、掌控教材的能力。 4、备课方式由单纯知识传授向能力生成转变，精心策划每一个环节，注重学生的主体地位，使每个学生得到最大的进步。 学生的收获： 1、从整体上把握了知识之间的联系。 2、责任与使命意识有所增强。 3、激发了参与社会活动的热情，在体验中收获乐趣。 4、尝试用客观的、辩证的观点来分析问题。 5、学会用理论知识指导行动，用实际行动来印证理论知识，达到了思品学科明理导行的目的 * 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 课程目标 搜集处理信息、独立思考、提出疑问并学会反思。 认识个人发展与社会的关系 了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 爱护环境、珍惜资源 了解我与他人、我与社会、自然的道德规范 爱护自然保护环境的能力 负责任的作出选择的能力 热爱科学勇于创新 热爱祖国，具有世界眼光 热爱集体、具有责任感、团结合作、奉献精神 体例安排 单元 框 导言 课 主题探究 正文 活动 导 入 目 责任与角色同在 在承担责任中成长 关爱集体 我对谁负责谁对我负责 做负责人的公民 关爱社会 不言代价与回报 一个概念：责任的含义 一种观点 三种关系 不同的角色，不同的责任 每个人都应具有责任感 负 责 我 自己、社会 他人 承担责任的代价与回报 第一单元 承担责任 服务社会 奉献精神是责任感的集中体现 第二单元了解祖国爱我中华 认清基本国情 中华文化与民族精神 基本国策发展战略 生产力水平比较低 科技水平文化素质还不高 具体制度不完善 制定 一个中心：以经济建设为中心 两个基本点：四项基本原则、改革开放 对外开放 人口问题：计划生育 环境资源问题：保护资源和环境 可持续发展战略 科教兴国、人才强国 爱国主义为核心 传统美德历久弥新 博大精深源远流长 弘扬和培育民族精神 一国两制 民族区域自治制度 民族精神 最基本国情：社会主义初级阶段 基本路线（坚持而不动摇） 中华文化 民族问题 基本国策 发展战略 主要矛盾 根本任务 认清基本国情 中华文化与民族 精神 基本国策发展战略 战胜困难与强敌的不竭力量之源 参与政治生活 关注经济发展 投身于精神文明建设（先进文化） 先进文化的内容 先进文化的根本任务 维护国家安全的义务 人民代表大会制度是根本政治制度 先进文化的中心环节、基础工程 建议权、监督权等权利 建设法治国家：国家、政府、机关、个人 参与精神文明建设活动 抵制腐朽落后的文化 第三单元 融入社会 肩负使命 合理消费 人民当家作主的法制国家 参与政治生活 建设精神文明 宪法是根本大法 经济制度 共同富裕 灿烂的文明之花 实现我们的共同理想 选择未来道路 个人理想的确立和实现 创新精神 我们的共同理想 最高理想 努力学习，应对学习压力 选择希望人生 途 径 建设小康社会：基本小康—全面小康 建设和谐社会 精神支撑：艰苦奋斗 目 的 终身学习 团队精神 第四单元 满怀希望 迎接明天 价值观— 责任与使命 第一单元承担责任服务社会：对自己集体社会的责任，增强责任意识 第四单元满怀希望迎接明天：把个人和祖国命运结合起来，增强责任意识 第三单元融入社会肩负使命：了解政治经济文化，更好地参与社会生活，增强责任与使命感 第二单元了解祖国爱我中华：了解国情国策民族精神，增强使命感 *