湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级数学上册 第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法第1课时课件 .ppt免费

* （2 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3) 一个数与0相加，仍得这个数. 复习计算 （1） 4 + 16 = （2）（–2）+（–27）= （3） （–9）+ 10 = （4） 45 + （–60） = （5） （–7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （–8） = 20 –29 1 –15 16 –8 （1） 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 0 有理数的减法（1） 问题1 (1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)= 于是得到: (+10)-(+3)=(+10)+(-3) 答: 等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算. 是否所有的减法都可以转化成加法运算？ 7 7 这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？ 问题 2 （1） （ –2 ）+ （–8）= （2） （–10）–（–8）= （3） （–10）+ ( +8 ) = –10 –2 –2 于是得到： （–10）– （–8）= （–10）+ (+8) 现在请同学们观察等式： （+10）–（+3）= （+10） +（–3） （–10）–（–8） = （–10） + （+8） 怎样进行减法运算？ 减法是加法的逆运算 两个变化： （1）减号变为加号 （2）减数变为它的相反数 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 有理数的减法法则： a–b=a+(–b) 10 解： 15 – 5 = 20 15 –（–5）= 15 + 5 = 20 答： 15oC比5oC高10oC，15oC比–5oC高20oC.? 15 + (–5) = 10 例1 15℃比5℃高多少？ 15℃ 比–5℃高多少？ 例2：计算 (1) (-32) – (+5) (2) 7.3 - (-6.8) (3) (-2) – (-5) (4) 12 – 21 (5) (-51) + (-2.2) – (-10.8) 1. 下列括号内各应填什么数？ （1）（-2）-（-3）=（-2）+（ ）； （2） 0 - （-4）= 0 +（ ）； （3）（-6）- 3 =（-6）+（ ）； （4） 1-（+39）= 1 +（ ） 2. 计算： （1）（+3）-（-2）； （2）（-1）-（+2）； （3） 0 -（-3）； （4） 1 - 5； （5）（-23.6）-（-12.4）