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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 碳以________形式从无机环境进入生物群落 碳通过__________和_______________两种代谢反应从无机环境进入生物群落 光合作用 CO2 一 碳循环 化能合成作用 碳在无机环境大气中主要以__________形式存在 CO2 1、 2、 3、 碳在生物群落内部以_________形式传递,通过_________、 _________渠道进行传递 碳通过___________________________、_________________ 和__________________ 返回到无机环境 有机物 食物网 一 碳循环 食物链 生产者、消费者的呼吸作用 分解者的分解作用 化石原料的燃烧 4、 5、 碳以________形式从生物群落进入无机环境 CO2 碳在无机环境与生物群落之间主要是以_______的形式进行循环 CO2 一 碳循环 6、 7、 一 碳循环 任务一:建立一个碳循环简图 任务二:思考如何缓解温室效应? 大气中的CO 2 消费者 生产者 分解者 减少CO2排放量:减少化石燃料燃烧,选用替代能源等 增加CO2吸收量:保护森林、草原生态系统等 生产者 大气中的CO 2 分解者 消费者 1 物质循环:在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素,不断地在生物群落和无机环境之间进行循环。 一 碳循环 生态系统: 物 质: 循环发生在: 2 物质循环的特点:①全球性 生物圈 化学元素 生物群落和无机环境之间 ②往返循环 2.(2009年广东,36)上图为碳元素在生态系统循环的模式图,图中“圆圈”表示生态系统的生物成分,“箭头”表示过程。请据图回答: (1)③为____________,4为___________。 (2)6为_____________,7为_________。 (3)碳元素在生物群落内部传递是沿_________实现的。 (4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是___________。 分解者 大气中的二氧化碳 光合作用 呼吸作用 食物链 生产者 练习: 甲、乙、丙分别指生态系统中的什么什么成分? (生产者) (消费者) (分解者) 三、能量流动和物质循环的关系 太阳能 大 气 中 CO2 光合作用 生产者 能量 次级消费者 分解者 大气中的CO2 呼吸 能量 大气中的CO2 能量 呼吸 初级消费者 能量 遗 体 遗 体 残枝败叶 含C有机物 含C有机物 呼吸 呼吸作用 ③能量是物质循环的动力 ①同时进行、相互依存、不可分割 ②物质是能量流动的载体 三、能量流动和物质循环的关系 项目 能量流动 物质循环 特点 范围 生态系统各营养级之间 联系 (1)同时进行、相互依存 (2)物质是能量流动的______ (3)能量是物质循环的_______ 全球性、往复循环 单向传递 、逐级递减 生物群落与无机环境之间 载体 动力 3、下图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表( ) A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 A 练 习 4、下列有关生态系统描述的是( ) ①生产者的遗体.残枝.败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级 ③硝化细菌属于生产者,能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和水合成糖类 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,并将无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ A 练 习 3.(2009年理综新课程全国卷,4)据图判断,下 面叙述不符合生态学原理的是( ) A.物质经过多级利用,实现了良性循环 B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 C 能 量 流 动 物 质 循 环 形 式 主要以有机物形式 组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环 特 点 单向流动、逐级递减 反复循
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