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第二期 主办单位：横道河子乡中心校 编印日期：2010年6月10日 课题课 信息速递 硕果纷呈 德育活动 五月份 教学安排 六月份 班级管理 经验共享 教学反思 教学案例 名师风采 杨翠丽 迟来春天 美文欣赏 勇攀高峰 阳光活动 刊首寄语： 刊首寄语： 蜡烛燃烧的轨道，扬帆起航的港湾，架设沟通的桥梁，小树成长的摇篮，春蚕吐丝的舞台，践行人梯的航班。 有风才知道树叶的摇动，有雨才体会彩虹的灿烂。有日落才知道时光的飞逝，有你才知道自己的辉煌与灿烂！ 信 息 速 递 5月2日，教导处进行了期中业务检查。 5月8——10日，中心校任课教师做课题课。 5月11日——5月12日，教导处对全乡教师落实 5月20日，我校组织16人的运动队，参加桦甸市第五届中小学田径运动会，并取得总分第十的好成绩。 5月31日，中心校进行登山活动。 6月1日，全乡幼儿园亲子运动会。 6月14——15日，全乡期末业务检查。 教 学 安 排 月份 内 容 备注 5 月 份 期中业务检查 教师课题课 准备运动会 验收“先教后学，当堂训练”落实情况 月测查 6 月 份 “六.一”活动 期末复习 期末业务检查 期末考试 经 验 共 享 树立学生自信心，建立良好的班风、学风 班主任组：邹春红 班级是一个集体，班风是班集体在学习，生活中所形成的一种风气，也是班级工作方方面面的体现，它是一种无形的力量。良好的班风对班级学生能起到潜移默化的作用，能帮助学生形成良好的习惯和道德行为。由此可见，良好的班风在教育教学中发挥的作用之大。但要建立良好的班风，必须要树立学生的自信心。 一、深入了解学生，树立自信，建立良好的班风，学风 我班现有50名学生，学生的年龄差异不大，但认知水平却不相同。他们对待学习的态度也不尽相同。为例了解学生真正的想法，我在开学初多次找一些学习成绩不同的学生谈心，问他们到学校的真正目的是什么？大多数学生都说是来学习的。但当问到他们:你是怎样学习的时候，有的学生就答不上来了。我又问他们：班级里你最佩服谁？他们都会说是那些学习好的，品行好的学生。如：矫婉琪、刘馨阳、李星雨等同学。我问他们你为什么不能像他们一样呢？他们会说我不行，我笨。从他们的回答中，我清楚地知道，有些孩子很不自信，总觉得自己笨，不如别人，永远也赶不上他们。于是，我为了改变这些同学的看法与做法，特为班级制定的班风是：我行，我能行，我必须行。以此来来激励学生的上进心。我还做到： 1、各方面了解学生情况，编好座位表。 2、建立家校联系本，留下家长电话号码，以便有事及时与家长联系。 3、拟定班计划，制定切实可行的班规。 4、精心挑选优秀学生，通过培养，成为老师的得力助手——班干部。 5、贯彻《小学生守则》及小学生日常行为规范，抓好思想品德课，树立良好学风、班风。 6、培养学生团结、友爱、明事理的良好道德品质及人际交往能力，树立团结友爱的美德 另外，为了让学生相信自己一定能超越他们心中的尖子生，我先选一小部分学生做例子。如：于宗民，王守月，王试勋等同学，原来他们只是班级的中等生。他们的成绩仅仅能达到80多分，为了让他们相信自己能超越优秀生，我经常利用课余时间与他们交谈，告诉他们上课时应该怎么做。如：认真听讲，积极动脑，大胆发言等。我也会多为他们提供发言的机会，告诉他们放学怎样做：除了认真完成老师布置的作业外，还要做好复习，搞好预习，多看课外书等。经过一段时间的努力，这几名同学的学习已基本接近优秀生的水平了。大家也亲眼见证了他们各方面的能力都提高了。于是我趁热打铁，鼓励那些学生，只要你有自信，有上进心，想赶上优秀生，就一定能赶上他们。为了激励所有学生的自信心，在每节课前，我都会让学生大声喊班风口号，这样一节课就很少有学生溜号了，大大提高了教学效果。 二、 配合学校德育活动，抓好学生思想教育 要想建立良好的班风，学风，是班级能