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聊城职业技术学院人才培养工作评估报告 人才培养工作状态数据采集平台 平台数据分析报告 聊城职业技术学院 eq?\o\ac(○,二)?一一年十月 1 学校 类别 生师比 生均占地面积 （平方米/生） 具有硕士以上 学位教师占 专任教师的 比例（%） 生均教学 行政用房 （平方米/生） 生均教学科研 仪器设备值 （元/生） 生均图书 （册/生） 综合 大学 16.82 56.36 33.41 15.20 5292.52 64.22 聊城职业技术学院人才培养工作评估报告 平台数据分析报告 一、办学基本情况综述 通过对学院?2010?年?9?月至?2011?年?8?月人才培养工作状态数据 采集平台的分析，可以看到，学院从建校至今，共设置了?39?个高职 专业，2010?年招生?34?个高职专业，2011?年计划招生?36?个专业。共 有?8?届毕业生，截止?2011?年?8?月?31?日，学院在校生数?11242?人。 表?1?? 办学基本条件统计表生均占地面积?56.36?平方米；生均教学行政用房面 表?1?? 办学基本条件统计表 米；生均实践场所占有面积?5.86?平方米；生均学生宿舍面积?6.95?平 方米；生均教学科研仪器设备值?5292.52 元；新增设备比例?10.84%； 生均纸质图书?64.22?册、电子图书?227.72?MB；生均年进书量?3.38?册； 百名学生教学用计算机?12.84?台；百名学生阅览室、多媒体教室和语 音室座位?77.59?个。 学院现有专任教师?455?人，校内兼课人员?56?人，校外兼职教师 141?人，校外兼课教师?42?人，学生与教师（折合后）比?16.82:1。高级 职称教师占专任教师的?25.71?%，具有硕士以上学位教师占专任教师 的?33.41%。 对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中的标准， 2 结构 人数及 比例 合计 年龄结构（人） 专业技术职务结构 学历结构 学位结构 双师 结构 ≤35 36-45 46-60 ≥61 高级 中级 初级 硕士以上 研究生 大学 本科 硕士 以上 学士 人数 455 256 108 83 8 117 175 163 85 334 152 206 320 比例（%） 100 56.26 23.74 18.24 1.76 25.71 38.46 35.83 18.68 73.41 33.41 45.27 70.33 聊城职业技术学院人才培养工作评估报告 学院在生均占地面积、教学行政用房面积、学生宿舍面积、教学仪器 设备值以及生师比、年新增教学仪器设备和新增生均图书量、每百名 学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等方面已符合国家的要求， 说明目前学院这些方面已能够满足办学的需要。 此外，对照普通高等学校基本办学条件指标，学院生均纸质图书 距离?80?册的标准尚有差距，需要在今后的办学过程中不断改善。 二、对专项数据的分析 （一）院领导班子情况分析 截止?2011?年?8?月?31?日，院领导共?8?位，2?人具有党政行政工作 经历，6?人长期从事学校管理工作。大学本科以上学历?7?人，专科学 历?1?人；高级职称?7?人。平均年龄?51.9?岁。平均兼课量?25.5?学时，听 课?11.5?次，走访学生寝室?8.0?次，走访校外实习点?4.3?次，参与学生 社团文体活动?5.1?次。 数据分析显示，学院领导班子来源结构既能充分利用社会资源 又有较丰富的学校管理经验，重视教学和学生管理工作。 （二）师资队伍建设情况分析 1．校内专任教师队伍情况分析 （1）基本情况分析： 表?2?? 校内专任教师师资结构表表?2?数据显示，校内专任教师 表?2?? 校内专任教师师资结构表 表?2?数据显示，校内专任教师共?455?人。学院建立了一支呈金字 3 专任青年 教师数（人） 具有研究生以上学历或硕士以上 学位的教师数（人） 具有研究生以上学历或硕士以上学位的教师 与专任青年教师比例（%） 354 146 41.24 聊城职业技术学院人才培养工作评估报告 占专任教师的?56.26?%，队伍比较年轻，说明学院重视教师引进工作。 年轻教师容易接受高等职业教育的理念和教学模式，具有较强的发 展潜力，但是也存在教学经验不足、参加实践较少的问题，今后需要 加强培训和锻炼。 高级职称教师占?25.71%，中级职称教师占?38.46%，初级职称教 师占?35.83%；具有硕士以上研究生学历的教师比例为?18.68%，具有 硕士学位以上的教师达到?33.41%。说明学院重视教师在职攻读硕士 以上学位，并采取了教师取得学位后予以报销学费等激励措施，取得 了较好的效果。 双师素质教师比例为?70.33%，尚需进一步提高。为提高双师素 质的比例，学院已出台了系列