基因工程及其应用培养训练课程.pptVIP

材料1：把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上，然后导入大肠杆菌内，产生出人的胰岛素。 材料2：把萤火虫的荧光基因转入烟草体内，培育出发荧光的烟草。 （1）上述生物新品种的产生运用了______技术。 （2）一种生物的基因在另一种生物体内能够表达，而不影响其他基因的表达，这说明基因是有____效应的____片段，具有一定的性；同时可以说明各种生物共用一套_______。 （3）上述技术所用的工具酶有________________。 （4）可遗传的变异分为三种：____、____、______。而基因工程改变一个物种的基因属于___________。 （5）从上述所给的材料，不能得出哪一结论（ ） A.动植物之间可以相互转基因 B.真核生物与原核生物之间可以相互转基因 C.基因工程可以定向地改变生物的基因 D.转基因生物的出现对生物的进化是有利的 一、基因工程原理 ★延伸：为什么不同生物的基因相互转移后，转基因生物能表达相应的遗传性状？（提示：遗传密码） 不同的生物，共用一套遗传密码。 （一）、基因的“剪刀”：_______________（简称__________） （1）存在：主要在微生物体内。 （2）特性：一种限制酶只能识别___________，并在______________切割DNA分子。 （3）实例：EcoRI限制酶能识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 （4）切割结果：产生2个带有_______________的DNA片断。 [牛刀小试] 下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（　 　） A．①② B．②③ C．③④ D．②④ ★延伸：⑥在一段DNA序列中获得某个特定性状的基因片段必须要用限制酶切几个切口？ ★延伸：DNA聚合酶的作用和DNA连接酶有何异同？ [牛刀小试] 依图示有关工具酶功能的叙述，不正确的是（ ） A、连接b处的酶为RNA聚合酶 B、连接a处的酶为DNA连接酶 C、切断b处的酶为解旋酶 D、切断a处的酶为限制性核酸 内切酶 运载体 1.能够在宿主细胞内复制并稳定保存； 2.具有多个限制酶切点以便与外源基因相连； 3.具有标记基因，便于进行筛选． 质粒是基因工程中最常用的运载体，质粒上有标记基因，如图所示，通过标记基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同。下图表示外源基因的插入位置（插入点有a、b、c）。 （1）质粒的基本组成单位是___________。 。 Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。 （2）步骤： ①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。 ②分组：将细菌平均分成两组并标号为1，2。 ③培养：将第1组细菌放入_____中培养，将第2组细菌放 入_______中培养。 ④观察并记录结果。 （2）预测实验结果及结论：若1组、2组均能正常生长，则切入点_______，若1组能正常生长，2组不能，则切入点是__________ 三、转基因生物与转基因食品的安全性 3、基因工程与环境保护 ⑴ 环境监测：　　基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。 1t水中只有10个病毒也能被DNA探针检测出来 　　利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。 ⑵ 环境污染治理：　　基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。 　　通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。 2006年3月14日绿色和平组织发布消息,称亨氏营养米粉含有转Bt基因抗虫水稻成分。 那么转基因食品到底安全吗？什么样的转基因食品才能上市？如何面对市场上的转基因食品呢？? 两种观点 不安全：证据 安全：证据 安全观点： 1、转基因食品与非转基因食品的构成是一样的； 2、减少农药使用、减少环境污染； 3、节省生产成本，降低粮食售价； 4、增加食品营养、提高食品产量等。 不安全观点： 1、可能产生抗除草剂的超级杂草； 2、可能使疾病的散播跨越物种障碍； 3、可能损害农作物的生物多样性； 4、认为创造新物种，可能干扰生态系